Questão de História — História Geral — FUMARC 2025
HistóriaHistória Geral
- Código
- qg464504
- Banca
- FUMARC
- Órgão
- Prefeitura de Japaraíba - MG
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - História
Leia os textos abaixo:Texto IA formação da opinião pública começou com a destruição da imprensa livre. Nas semanas e meses que se seguiram a 30 de janeiro de 1933, cerca de 2 mil jornalistas alemães, incluindo escritores judeus, liberais, conservadores, apolíticos, social-democratas e comunistas, sofreram a perda de seus empregos, prisão, exílio forçado ou, às vezes, uma combinação dessas três formas de perseguição. O controle da imprensa implicava tanto a expulsão como a repressão a suspeitos de dissidência, o que abria vagas para membros do Partido Nazista, como a adaptação oportunista de parte de jornalistas que adotaram a causa das elites conservadoras do novo regime. Ao todo, 200 jornais social-democratas e 35 jornais comunistas, de circulação conjunta de, aproximadamente, 2 milhões de unidades, foram fechados. Em 4 de outubro de 1933, a Lei de Controle Editorial formulada pelo diretor de imprensa do Reich, Otto Dietrich, colocou todos os editores de jornais e periódicos sob controle governamental, o que acabou, assim, com qualquer pretensão de liberdade de imprensa. Os diretores precisavam ser "arianos" e não podiam ser casados com alguém não ariano. Dessa forma, a lei bania judeus e todos aqueles casados com judeus da prática jornalística. Todos os editores deviam ser membros da Liga da Imprensa Alemã do Reich, cujo diretor era Dietrich.(HERF, Jeffrey. Inimigo Judeu: Propaganda nazista durante a Segunda Guerra Mundial e o Holocausto. Tradução de Walter Solon. São Paulo: EDIPRO, 2014. p. 60. Adaptado)Texto IIA professora Ana Maria estava trabalhando Segunda Grande Guerra com seus alunos do 9º ano. Após discutir o Estado alemão nazista e suas características e, pensando nos nossos tempos, ela questionou seus alunos sobre o papel da imprensa livre na preservação da democracia. Alguns alunos levantaram a questão das fake news como fenômeno do nosso tempo e a aula seguiu discutindo sobre liberdade de expressão e fake news e o desafio de encontrar formas de equilíbrio e de regulação.Sobre a discussão proposta pela professora Ana Maria, é CORRETO afirmar:
- AA defesa da liberdade de expressão e de imprensa é basilar e considerada intocável como política de Estado para a garantia de que a democracia se mantenha e se revigore no respeito às divergências políticas.
- BÉ necessário pensar a realidade de cada tempo em separado: o que acontecia na Alemanha nazista se tratou de uma política racial direcionada aos judeus que controlavam a imprensa. Hoje, não há motivos para intervenção.
- CMudanças e permanências compõem o pensamento histórico, e a comparação entre o que aconteceu durante a ascensão do nazismo na Alemanha e o no Brasil do 8 de janeiro indica uma repetição da História.
- DRefletir sobre o papel da informação é essencial para garantir a formação de uma opinião pública autônoma, entretanto, os limites entre a liberdade de expressão e a produção de notícias falsas são fluidos e complexos.