Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FUMARC 2025
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- qg464546
- Banca
- FUMARC
- Órgão
- Prefeitura de Japaraíba - MG
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Física
Juliana é professora de Educação Física de uma escola pública da rede municipal de uma cidade do interior de Minas Gerais. Ao iniciar as aulas no ano de 2024, em uma turma do 5º ano do ensino fundamental, ela foi surpreendida com a presença de um aluno cadeirante que ficou permanentemente incapaz de movimentar as pernas em função de um acidente automobilístico sofrido dois anos antes. A primeira reação de Juliana foi a de considerar que o aluno não poderia participar das aulas de Educação Física por não ter a capacidade de se movimentar como seus colegas considerados normais. Ao solicitar à direção da escola que o aluno fosse dispensado das suas aulas, ela foi repreendida pela diretora que a informou de que o aluno teria direito à educação por ser um cidadão brasileiro, independentemente de ser uma pessoa com deficiência. Assim, Juliana procurou Marcela, também professora de Educação Física da escola, para pedir ajuda e descobriu que a colega também tinha um aluno com deficiência, vítima da Poliomielite, ou Paralisia Infantil, e que também tinha muita dificuldade de locomoção. As duas resolveram, então, que durante as aulas, planejariam uma atividade paralela a ser realizada pelos dois alunos com deficiência. Dessa maneira, enquanto os demais alunos estivessem fazendo a aula, os dois teriam o que fazer entre eles.A situação descrita acima é bastante comum nas escolas brasileiras e pode ser caracterizada como:
- AExclusão relativa, porque a eles não foi oferecida a oportunidade de participar, tendo em vista que eles não conseguem realizar as atividades planejadas pelas professoras para as turmas.
- BExclusão total, porque os alunos com deficiência foram desconsiderados pelas professoras em seu planejamento, tendo negado completamente o seu direito de participar da aula.
- CInclusão plena, porque garantiu que todos os alunos e todas as alunas tivessem acesso ao conhecimento, possibilitando que as diferenças fossem manifestadas e respeitadas, sem discriminação.
- DInclusão segregada, porque, apesar de promover a participação, isto era feito de maneira que as pessoas com deficiência somente interagiam entre si, como no esporte paralímpico.