Questão de Espanhol — Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera — FUNCERN 2025
EspanholEnsino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera
- Código
- qg466578
- Banca
- FUNCERN
- Órgão
- IF-PE
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Espanhol
El español andino posee una diversidad interna muy alta, con fuerte oposición entre lo campesino y lo urbano. Además, ciertas características también se relacionan al perfil lingüístico del hablante, ya que hay diferencias significativas si el hablante es monolingüe del español o bilingüe de alguna de sus lenguas indígenas (quechua, aimara, guaraní, entre otras). Sin embargo, podemos afirmar que esta zona presenta tendencias generales, tales como:
- Aaspiración y pérdida de /s/ en posición final de sílaba, pronunciación asibilada de /r/ y de tr, tendencia a pronunciación bilabial de /f/, tuteo generalizado y posposición de posesivos (la casa de nosotros).
- Baspiración y pérdida de /s/ en posición final de sílaba, tendencia a la pérdida de -d intervocálica, tendencia a pronunciación bilabial de /f/, tuteo generalizado y posposición de posesivos (la casa de nosotros).
- Cconservación de /s/ en posición final de sílaba, debilitamiento y asimilación de -l y -r, tendencia a alargamiento de las vocales átonas, voseo generalizado y leísmo de persona.
- Dconservación de /s/ en posición final de sílaba, pronunciación asibilada de /r/ y de tr, tendencia a pronunciación bilabial de /f/, usos invariables de lo (la papa lo pelamos) y posposición de posesivos (la casa de nosotros).
- Easpiración y pérdida de /s/ en posición final de sílaba, tendencia a la pérdida de -d intervocálica, tendencia a alargamiento de las vocales átonas, debilitamiento y asimilación de -l y -r, convivencia de tuteo y voseo y leísmo de cosa.