Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FUNCERN 2025
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- qg466999
- Banca
- FUNCERN
- Órgão
- IF-PE
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Pedagogia
Leia o fragmento textual a seguir.A construção de uma formação docente articulada com os desafios inerentes à educação e que seja capaz de romper com qualquer distanciamento do cotidiano da profissão, se configuram em estratégias necessárias na efetivação de políticas formativas qualificadas na consolidação de um professor pesquisador, com habilidades críticas-reflexivas para se tornar agente promotor de um processo de aprendizagem socialmente referenciado.ALMEIDA, B. T. de; SOUZA, L. G. S. de. Programa de Residência Pedagógica: espaço de formação inicial e desenvolvimento profissional. IN: RODRIGUES, L. P; PEREIRA, T. M. A. (Orgs.). Tecendo os fios da educação em tempos de resistência: metodologias de ensino, ciência e inclusão. Campina Grande/PB: EDUEPB, 2021.O posicionamento explicitado no fragmento demonstra coerência com o disposto no Parecer CNE/CP nº 009/2001, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, nos cursos de licenciatura, de graduação plena, quando essas diretrizes
- Aprescindem de contextualização e complementação das competências específicas na construção do projeto pedagógico dos cursos de formação docente.
- Badotam as competências como norteadoras da proposta pedagógica dos cursos, valorizando uma assimetria com a organização institucional.
- Cpriorizam as dimensões metodológica e estrutural como referências para todas as formas de avaliação dos cursos.
- Dflexibilizam a carga horária das atividades práticas quando determinam que a teoria deve estar presente desde o início do curso e permear toda a formação do professor.
- Econsideram um conjunto de competências necessárias à atuação profissional e mencionam, entre elas, àquelas referentes à compreensão do papel social da escola.