Questão de História — História Geral — FUNCERN 2025
HistóriaHistória Geral
- Código
- qg468034
- Banca
- FUNCERN
- Órgão
- IF-RN
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Área: História
Analise o trecho da BNCC a seguir.“O exercício do ‘fazer história’, de indagar, é marcado, inicialmente, pela constituição de um sujeito. Em seguida, amplia-se para o conhecimento de um “Outro”, às vezes semelhante, muitas vezes diferente. Depois, alarga-se ainda mais em direção a outros povos, com seus usos e costumes específicos. Por fim, parte-se para o mundo, sempre em movimento e transformação. Em meio a inúmeras combinações dessas variáveis – do Eu, do Outro e do Nós –, inseridas em tempos e espaços específicos, indivíduos produzem saberes que os tornam mais aptos para enfrentar situações marcadas pelo conflito ou pela conciliação”(BRASIL, 2019, p. 397-398).O trecho da BNCC apresenta uma concepção de diversidade que deve balizar o ensino na ampla área das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Tomando como base o conceito de diversidade social e cultural no Ensino de História sob a perspectiva histórico-crítica, é correto afirmar que essa concepção da BNCC
- Aelabora uma crítica ao esvaziamento das dimensões política, sociocultural e formativa no Ensino de História, a partir da problematização dos sentidos atribuídos ao significante diversidade.
- Bassume que a noção de diversidade se distancia dos princípios de formação para o mercado capitalista e propõe que o Ensino de História desessencialize o sujeito em favor de uma construção coletiva.
- Csinaliza que o Ensino de História tem um papel central na formação de um sujeito que reconhece as questões relacionadas às minorias como fundamentais para o convívio na diversidade.
- Dfixa um sentido de diversidade a partir de uma tradição do Ensino de História que essencializa o sujeito em oposição a um caráter coletivo e diverso de constituição desse sujeito.