Questão de Pedagogia — Planejamento Educacional — FUNCERN 2025
PedagogiaPlanejamento Educacional
- Código
- qg468035
- Banca
- FUNCERN
- Órgão
- IF-RN
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Área: História
O material didático para ter função significativa no aprendizado de história, para além do uso dos manuais e textos já existentes, pode ser concebido por meio de uma ação conjunta entre o professor e o aluno. Para isso, é de extrema importância que o professor tenha consciência de que é necessário se apropriar de aspectos que estão diretamente relacionados à produção desse material. Entre muitos desses aspectos, ressalta-se a compreensão das especificidades que compõem o plano de ensino e o diferenciam da sequência didática. Sendo assim, essas diferenças estão relacionadas
- Aao agente, posto que o plano de ensino está ligado à prescrição curricular e serve para a orientação do professor, enquanto a sequência pode ser demandada pelo aluno.
- Bà frequência, uma vez que o plano de ensino é a projeção que quebra a rotina, enquanto a sequência didática é um instrumento para as atitudes rotineiras.
- Cà abrangência, pois o plano de ensino é focado em vários assuntos ou em um objetivo mais amplo, enquanto a sequência didática foca em assuntos e tem objetivos restritos.
- Dao tempo e à lógica, porque o plano de ensino, além de ser dinâmico, é encadeado e abrange várias aulas, enquanto a sequência didática é estática e serve só para uma aula.