Questão de Educação Artística — Práticas e Mediações Educacionais em Artes — FUNDATEC 2025
Educação ArtísticaPráticas e Mediações Educacionais em Artes
- Código
- qg477678
- Banca
- FUNDATEC
- Órgão
- Prefeitura de Montenegro - RS
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Área II - Música
A utilização do cancioneiro popular brasileiro em contextos escolares tem sido defendida por diversos educadores musicais como estratégia de aproximação entre os saberes escolares e os repertórios culturais dos alunos. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
- ASegundo Maura Penna, o trabalho com repertórios musicais na escola deve considerar o contexto sociocultural dos alunos, possibilitando a articulação entre música popular, folclórica e erudita.
- BA utilização do cancioneiro brasileiro em sala de aula deve restringir-se a cantigas de roda repertório infantil, evitando gêneros como o samba e o baião, por sua complexidade rítmica.
- CA presença do cancioneiro brasileiro na escola é vista pela BNCC como opcional, cabendo ao professor escolher se deseja ou não o incorporar ao currículo.
- DO uso do repertório popular na educação musical compromete a formação estética dos alunos, devendo ser substituído pelo estudo exclusivo de obras canônicas da tradição europeia.
- EPara Luciana Del Ben, a inserção do cancioneiro popular em sala de aula deve ocorrer de forma espontânea, sem planejamento pedagógico estruturado, valorizando apenas a vivência do aluno.