Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FUNDATEC 2025
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- qg478101
- Banca
- FUNDATEC
- Órgão
- Prefeitura de Porto Alegre - RS
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Educação Especial – Habilitação em Educação Surdos
A formação de professores para a educação inclusiva é um eixo fundamental das políticas educacionais contemporâneas, conforme diretrizes nacionais e internacionais como a Declaração de Salamanca (1994), a LDB (Lei nº 9.394/1996) e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008). No entanto, diversos estudos apontam lacunas na formação inicial e continuada dos docentes, comprometendo a implementação efetiva de práticas pedagógicas equitativas e acessíveis a todos os estudantes. Considerando esse contexto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.( ) A escassez de formação inicial e continuada voltada à inclusão compromete a materialização de práticas pedagógicas que atendam às diferenças culturais, sensoriais, cognitivas e linguísticas dos estudantes.( ) A obrigatoriedade da formação em Libras é extensiva a todos os profissionais da Educação Básica, independentemente do nível de ensino, modalidade ou público-alvo atendido.( ) A legislação brasileira atribui a responsabilidade pela inclusão escolar aos docentes da Educação Especial.( ) A formação continuada constitui um princípio norteador das políticas inclusivas, sendo prevista no Plano Nacional de Educação (PNE) como estratégia para promover a equidade no acesso e na permanência escolar.( ) A LDB e o PNE estabelecem diretrizes para que as instituições de Ensino Superior formem professores preparados para atuar em contextos inclusivos, contemplando a integração como elemento estruturante da prática social.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
- AV – V – F – F – V.
- BF – F – V – V – F.
- CV – F – F – V – F.
- DF – V – V – F – V.
- EV – V – F – V – V.