Questão de Português — Intertextualidade — FUNDATEC 2025
Português›Intertextualidade
Código
qg484921
Banca
FUNDATEC
Órgão
IF-AM
Ano
2025
Nível
Superior
Leia a tirinha e as asserções a seguir e analise sua relação com o texto-base da prova:Fonte: conversadegentemiuda.wordpress.com/2015/11/30/empatia/I. Tanto a tirinha quanto o texto abordam a importância do relacionamento consigo mesmo e com os outros.CONTUDOII. O texto aborda a valorização de si mesmo, e a tirinha, a empatia com os outros.A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
AAs asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma ressalva correta da I.
BAs asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma ressalva correta da I.
CA asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
DA asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
EAs asserções I e II são proposições falsas.
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GabaritoA — As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma ressalva correta da I.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Relação entre Asserções e Intertextualidade
Gabarito: letra A. As asserções I e II são verdadeiras, e a II atua como uma ressalva (ou especificação) correta da I, pois delimita os focos temáticos distintos de cada texto (o texto-base focado no autoconhecimento e a tirinha na empatia).
SE LIGUE NESSA!
Esta questão depende de um texto-base que não está disponível no enunciado. A análise utiliza as definições clássicas de coesão textual e o gabarito oficial (A). A confiança na ancoragem direta ao texto é reduzida, mas o método de resolução é ensinado a seguir.
Análise das Asserções
Item I — ✅ Verdadeiro: A tirinha, ao definir empatia como "perceber na realidade do outro" e "sentir o que o outro sente", trata de um relacionamento interpessoal. Se o texto-base da prova também aborda a importância do relacionamento consigo mesmo (autoconhecimento) e com os outros, a asserção I é uma síntese correta de ambos os universos temáticos.
Item II — ✅ Verdadeiro: Esta asserção funciona como uma ressalva ou especificação. Enquanto a I faz uma afirmação genérica sobre a importância dos relacionamentos (consigo e com o outro), a II refina essa ideia ao atribuir focos específicos: o texto-base (valorização de si mesmo) e a tirinha (empatia com o outro). A relação de "contudo" aqui não indica oposição de ideias, mas sim uma restrição de escopo que esclarece a natureza de cada objeto de análise.
Por que a letra A é a correta?
Para que a alternativa A seja a correta, o texto-base deve, obrigatoriamente, tratar da "valorização de si mesmo". A tirinha, por sua vez, foca na "empatia" (capacidade de se colocar no lugar do outro). A asserção II, ao separar esses dois eixos, não contradiz a I; ela a torna mais precisa. Em questões de "asserção-razão" ou "asserção-ressalva", o segredo é verificar se a segunda frase explica ou delimita o conteúdo da primeira sem negá-lo.
Análise das Distratoras
Alternativa B: Incorreta. A II é, sim, uma ressalva/especificação correta, pois delimita os campos de atuação de cada texto.
Alternativa C: Incorreta. Ambas as proposições são verdadeiras dentro da lógica de análise de intertextualidade proposta pela banca.
Alternativa D: Incorreta. A asserção I não é falsa; ela é uma generalização válida que serve de premissa para a especificação feita na II.
Alternativa E: Incorreta. Ambas as asserções possuem validade lógica e temática em relação ao conjunto texto + tirinha.
💡 Dica: Sempre que encontrar questões de "asserções", teste a relação entre elas: a segunda frase está apenas detalhando o que a primeira disse de forma ampla? Se sim, ela é uma ressalva ou explicação correta. Se a segunda frase contradiz a primeira, uma delas é falsa.