Analise o trecho abaixo, retirado do texto:Para um pesquisador da Universidade de Oxford, essa situação vai variar de acordo com o local. Em regiões onde as construções e as pessoas não estão adaptadas ao calor, os efeitos podem ser maiores: “O que veremos, especialmente na Europa e na América do Norte é um aumento enorme na incidência dessas ondas de calor à medida que o mundo se aquece entre 1,5 e 2 °C”.O emprego dos dois-pontos no trecho, imediatamente antes da abertura das aspas, tem a função específica de:
AIndicar uma pausa obrigatória em uma lista de elementos enumerados após a oração principal.
BSeparar orações coordenadas assindéticas, funcionando como substituto para o ponto-final.
CIntroduzir uma explicação detalhada sobre o motivo pelo qual as pessoas não estão adaptadas ao calor na Europa.
DMarcar a introdução de uma citação direta ou a fala de um especialista, complementando a afirmação anterior sobre o aumento dos efeitos do calor.
EIntercalar uma expressão explicativa dentro da oração principal, atuando de maneira semelhante a um par de travessões ou parênteses.
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GabaritoD — Marcar a introdução de uma citação direta ou a fala de um especialista, complementando a afirmação anterior sobre o aumento dos efeitos do calor.
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Função dos dois-pontos no trecho
Gabarito: letra D. O emprego dos dois-pontos antes das aspas serve para introduzir uma citação direta da fala do pesquisador, complementando a afirmação anterior sobre o aumento dos efeitos do calor. A pausa marcada pelo sinal antecede o discurso literal do especialista.
Análise do trecho
No excerto:
“Em regiões onde as construções e as pessoas não estão adaptadas ao calor, os efeitos podem ser maiores: “O que veremos... é um aumento enorme...””
Os dois-pontos separam a oração principal do conteúdo citado, funcionando como um conector que anuncia a transcrição exata das palavras do pesquisador. Trata-se de um uso clássico do sinal: marcar a introdução de uma citação direta.
Alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
Indicar uma pausa obrigatória em uma lista de elementos enumerados – O texto não apresenta enumeração; há apenas uma fala citada. Erro: fora_do_escopo.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Separar orações coordenadas assindéticas, funcionando como substituto para o ponto-final – O que vem após os dois-pontos é uma citação, não uma oração coordenada. Erro: troca_conceito.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Introduzir uma explicação detalhada sobre o motivo pelo qual as pessoas não estão adaptadas ao calor na Europa – A citação não explica o motivo da falta de adaptação; ela projeta o aumento das ondas de calor. Há extrapolação (acrescenta sentido não presente) e contradição com o texto.
NÃO CAIA NESSA!
A alternativa C aproveita a menção a "regiões onde... não estão adaptadas" para sugerir uma explicação, mas os dois-pontos não cumprem esse papel – eles introduzem a fala, não uma causa.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Marcar a introdução de uma citação direta ou a fala de um especialista, complementando a afirmação anterior sobre o aumento dos efeitos do calor – Exatamente o que ocorre: o pesquisador é citado após os dois-pontos, e sua fala complementa a ideia de que os efeitos podem ser maiores. A passagem confirma: "> os efeitos podem ser maiores: “O que veremos... é um aumento enorme...””
Alternativa E — ❌ Incorreta
Intercalar uma expressão explicativa dentro da oração principal, atuando de maneira semelhante a um par de travessões ou parênteses – Os dois-pontos não estão intercalando; estão no fim da oração, antes da citação. Erro: troca_conceito.
Conclusão: A única alternativa que descreve corretamente a função dos dois-pontos no trecho é a D. O sinal anuncia uma citação direta, e não enumeração, explicação causal, coordenação ou intercalação.