Questão de Pedagogia — Aspectos Sociológicos da Educação — FURB 2025
PedagogiaAspectos Sociológicos da Educação
- Código
- qg491737
- Banca
- FURB
- Órgão
- Prefeitura de Biguaçu - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor II - Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Em turma de EJA que reúne jovens de 18 a 25 anos e adultos/idosos de 50 a 75 anos, a professora observa tensões: jovens ironizam dificuldades de leitura e resistência tecnológica de colegas mais velhos; idosos desqualificam referências culturais juvenis e questionam seu comprometimento. A literatura sobre relações intergeracionais na EJA indica que a convivência entre gerações pode ser fonte de conflito, mas também de aprendizagem mútua quando adequadamente mediada. Considerando esses referenciais, a intervenção pedagógica mais consistente é:
- AReconhecer a diversidade geracional como potencialidade educativa, estruturar atividades cooperativas em que diferentes gerações tenham papéis legítimos e complementares, mediar conflitos explicitando o etarismo como forma de preconceito e construir coletivamente acordos de convivência baseados em respeito mútuo.
- BEstabelecer rodízio obrigatório de funções nas atividades em grupo, garantindo que todos experimentem diferentes papéis independentemente de preferências ou facilidades, pois a distribuição equitativa previne cristalização de estereótipos e promove ampliação de repertórios.
- CPromover atividades de compartilhamento de saberes geracionais (idosos relatam experiências históricas, jovens apresentam recursos tecnológicos), valorizando contribuições específicas de cada geração e demonstrando complementaridade de conhecimentos.
- DOrganizar as atividades em grupo por interesse temático declarado pelos estudantes, permitindo composição espontânea e intervindo apenas quando surgirem conflitos explícitos, pois a autonomia na escolha de parceiros é princípio coerente com a educação de adultos.
- EEvitar agrupamentos intergeracionais em atividades avaliativas e permitir que estudantes escolham parceiros por afinidade, reservando atividades coletivas para momentos de socialização, pois a redução de situações de exposição mútua diminui conflitos sem impor convivência forçada.