Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — FURB 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg491739
- Banca
- FURB
- Órgão
- Prefeitura de Biguaçu - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor II - Educação de Jovens e Adultos (EJA)
A equipe pedagógica de Centro de EJA decide implementar metodologia de projetos articulada às demandas do território. Os estudantes escolhem o problema "acesso a serviços públicos digitais" após diagnóstico participativo. A metodologia de projetos propõe reorganização do currículo em torno de problemas relevantes, superando a fragmentação disciplinar e promovendo protagonismo dos sujeitos. Considerando esses princípios e a diversidade de trajetórias dos estudantes da EJA, a configuração mais consistente é:
- AOrganizar o projeto com percursos diferenciados por área de interesse, permitindo que estudantes com mais facilidade em leitura assumam pesquisa documental enquanto outros conduzam entrevistas e registros audiovisuais, otimizando competências já desenvolvidas.
- BOrganizar o projeto precedido por oficinas de técnicas de estudo e pesquisa (fichamento, síntese, apresentação oral), desenvolvendo instrumentos necessários à investigação, para assegurar qualidade do produto final e autonomia dos estudantes durante o percurso.
- COrganizar o projeto com estrutura comum às turmas do Centro, definindo etapas, cronograma e produto final alinhados ao projeto político-pedagógico, com espaço para escolhas dos estudantes na execução das atividades e na forma de apresentação dos resultados.
- DOrganizar o projeto a partir do problema negociado com o grupo, definindo produto socialmente relevante, papéis diferenciados conforme possibilidades dos estudantes e percursos investigativos que articulem conhecimentos de diferentes áreas, com mediação docente que sustente progressão sem infantilização.
- EOrganizar o projeto a partir de levantamento bibliográfico orientado sobre inclusão digital, construindo repertório conceitual compartilhado antes da investigação de campo, para que a análise das situações concretas seja fundamentada e não reproduza apenas impressões do senso comum.