Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — FURB 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg491745
- Banca
- FURB
- Órgão
- Prefeitura de Biguaçu - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor II - Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Uma turma de EJA reúne jovens em distorção idade-série encaminhados do ensino regular, adultos trabalhadores com escolarização interrompida há décadas e idosos que retornam aos estudos pela primeira vez. A literatura sobre a modalidade destaca que esses sujeitos carregam marcas de exclusão social e educacional, mas também saberes, experiências e projetos de vida que devem ser reconhecidos. Considerando essas especificidades, a prática docente mais consistente é:
- AOrganizar agrupamentos por perfil etário e nível de apropriação dos conteúdos em atividades específicas, mantendo momentos coletivos para socialização, de modo a permitir intervenções mais adequadas às necessidades de cada segmento sem comprometer a convivência.
- BReconhecer a diversidade de tempos de vida, trajetórias e motivações, acolhendo-a com flexibilização curricular e temporal, mantendo altas expectativas de aprendizagem e utilizando mediações e apoios que garantam avanço sem facilitação que comprometa a formação nem estigmatização que reproduza exclusões.
- CConcentrar esforços na recomposição de aprendizagens essenciais com metodologias ativas e recursos diversificados, considerando que estudantes da EJA buscam prioritariamente certificação para inserção ou progressão profissional e dispõem de tempo limitado para os estudos.
- DEstabelecer rotinas, metas e instrumentos comuns a todos os estudantes, assegurando igualdade de tratamento e consistência na certificação, com atendimento individualizado complementar para os que apresentarem dificuldades específicas ou necessidade de apoio adicional.
- EPriorizar estratégias de acolhimento e permanência através de flexibilização de frequência e diversificação de percursos, considerando que a redução da evasão é o principal desafio da modalidade e indicador relevante de qualidade do atendimento.