Questão de Educação Artística — Práticas e Mediações Educacionais em Artes — FURB 2025
Educação ArtísticaPráticas e Mediações Educacionais em Artes
- Código
- qg491803
- Banca
- FURB
- Órgão
- Prefeitura de Biguaçu - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor III - Artes
Em um projeto intitulado "Mapeamento dos Sons do Nosso Bairro", desenvolvido em escola do centro urbano de município catarinense, a professora articula os conceitos de Murray Schafer sobre paisagem sonora (soundscape) e ecologia acústica com a exploração dos elementos constitutivos da música. O produto final será uma composição coletiva que organize materiais sonoros captados no entorno escolar. Schafer distingue sons fundamentais (keynote sounds), sinais sonoros (sound signals) e marcas sonoras (soundmarks) na análise de ambientes acústicos. Considerando esses referenciais e os objetivos do ensino de música, a sequência didática mais consistente é:
- APriorizar a captação e edição digital dos sons em software de áudio, desenvolvendo competências tecnológicas como objetivo central, pois a ecologia acústica contemporânea opera fundamentalmente através de ferramentas de registro e manipulação eletrônica.
- BIniciar com estudo teórico dos parâmetros do som (altura, duração, intensidade, timbre) e da notação musical convencional, aplicando posteriormente esses conhecimentos na transcrição dos sons ambientais para pauta, pois a alfabetização musical fundamenta qualquer exploração sonora consistente.
- CConcentrar as primeiras aulas em práticas de silenciamento e "limpeza auricular" sem produção sonora dos estudantes, pois Schafer enfatiza que o desenvolvimento da escuta receptiva deve anteceder qualquer fazer musical para formar ouvintes conscientes.
- DHierarquizar os sons captados entre "musicais" e "ruídos", selecionando apenas os primeiros para a composição final, pois a distinção entre som organizado e poluição sonora constitui fundamento da ecologia acústica de Schafer.
- EDesenvolver escuta situada e crítica do ambiente através de caminhadas sonoras, categorizar os sons captados segundo suas funções e qualidades, problematizar a ecologia acústica urbana e produzir composição coletiva que organize os materiais segundo parâmetros musicais, com critérios explícitos e registro do processo.