Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — FURB 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg500447
- Banca
- FURB
- Órgão
- Prefeitura de São João Batista - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Técnico Esportivo de Voleibol de Educação Física (20h) (40h)- Edital nº 3
Um Professor Técnico Esportivo atua na iniciação esportiva com crianças de 9 e 10 anos. Ao avaliar o repertório motor do grupo, observa que alguns atletas executam habilidades fundamentais com padrão maduro e conseguem combiná-las em contextos variados, enquanto outros ainda apresentam padrões elementares nas mesmas habilidades. Fundamentado no modelo de desenvolvimento motor de Gallahue, o técnico compreende que essa heterogeneidade é esperada e demanda intervenções diferenciadas. Considerando a fase de desenvolvimento motor predominante nessa faixa etária e suas implicações pedagógicas, é correto afirmar que:
- AOs atletas com padrões elementares apresentam atraso motor patológico que requer encaminhamento para avaliação especializada, uma vez que a fase fundamental deveria estar consolidada aos 7 anos de idade conforme os marcos normativos do desenvolvimento.
- BA transição entre fases ocorre automaticamente por maturação, independentemente das experiências práticas, devendo o técnico aguardar que os atletas menos desenvolvidos atinjam naturalmente o estágio maduro antes de incluí-los em atividades de aplicação esportiva.
- CA heterogeneidade observada indica que todos os atletas permanecem na fase motora fundamental, sendo inadequada qualquer aproximação com habilidades esportivas específicas até que todo o grupo atinja o estágio maduro em todas as habilidades locomotoras, manipulativas e estabilizadoras.
- DO modelo de desenvolvimento motor estabelece que o estágio transitório da fase especializada só pode ser alcançado após os 11 anos, sendo prematura qualquer tentativa de aplicação esportiva das habilidades fundamentais na faixa etária descrita.
- EOs atletas com padrão maduro encontram-se no estágio transitório da fase especializada, podendo iniciar a aplicação das habilidades em contextos esportivos específicos, enquanto os demais necessitam de vivências diversificadas para consolidação dos padrões fundamentais antes dessa transição.