Questão de Pedagogia — Tecnologias Educacionais — FURB 2025
PedagogiaTecnologias Educacionais
- Código
- qg501827
- Banca
- FURB
- Órgão
- SED-SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Tecnologias Educacionais - Edital nº 3.021
Um professor de Tecnologias Educacionais de uma escola estadual planejou suas aulas presenciais utilizando a seguinte sequência: (1) disponibilizou texto teórico antecipadamente para leitura dos estudantes; (2) realizou discussão coletiva sobre os conceitos em sala; (3) apresentou a plataforma CmapCloud no laboratório de informática; (4) orientou a produção individual de mapas conceituais pelos alunos. Segundo Bacich e Moran (2018), a aula invertida "é uma estratégia ativa e um modelo híbrido, que otimiza o tempo da aprendizagem". Considerando os princípios das metodologias ativas, a estratégia adotada articula adequadamente teoria e prática porque:
- AEstabelece sequência linear em que cada etapa depende exclusivamente da anterior, garantindo progressão controlada desde a leitura individual até a produção final supervisionada no laboratório.
- BUtiliza tecnologia educacional como motivador principal para engajamento estudantil, sendo a ferramenta digital o elemento central que determina a eficácia da aprendizagem dos conceitos.
- CFoca na memorização preliminar do conteúdo textual, complementada por explicação magistral que solidifica conceitos e finaliza com registro visual padronizado para recuperação posterior.
- DIntegra aula invertida para otimizar discussões presenciais, utiliza diálogo para mediar significados, introduz ferramenta digital que promove autonomia e propõe atividade que exige síntese conceitual com conexões hierárquicas.
- EPrioriza a transmissão eficiente de conteúdo através da leitura prévia, seguida de validação dos conhecimentos por exposição docente e verificação da compreensão pela ferramenta digital.