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Questão de Pedagogia — Tecnologias Educacionais — FURB 2025

PedagogiaTecnologias Educacionais
Código
qg501828
Banca
FURB
Órgão
SED-SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor - Tecnologias Educacionais - Edital nº 3.021
Uma escola estadual implementou aulas presenciais de Tecnologias Educacionais no laboratório de informática, utilizando plataforma Moodle instalada nos computadores da escola. Durante o processo, o professor coordenador identificou que alguns docentes apresentavam resistência em utilizar materiais estruturados com multimídia, optando por publicar apenas links externos devido à complexidade na formatação de conteúdos na plataforma. Considerando os princípios do letramento digital docente descritos por Buzato (2006) como "conjunto de práticas sociais que se apoiam por meio de dispositivos digitais para finalidades específicas", a estratégia que melhor promove o letramento digital efetivo dos professores é:
  1. ADeterminar que todos os docentes utilizem exclusivamente links externos, padronizando a abordagem e eliminando a necessidade de domínio técnico de ferramentas complexas.
  2. BContratar monitores especializados para elaborar todo o conteúdo multimídia, enquanto os docentes focam apenas na interação presencial com estudantes no laboratório.
  3. CRealizar capacitações anuais intensivas sobre todas as funcionalidades simultaneamente, disponibilizando manuais técnicos completos para consulta autônoma dos professores.
  4. DSubstituir a plataforma Moodle por ferramentas mais simplificadas que não demandem conhecimentos técnicos avançados, priorizando a facilidade em detrimento dos recursos pedagógicos.
  5. EImplementar capacitações quinzenais com tutoriais demonstrativos sobre funcionalidades específicas da plataforma, acompanhadas de suporte presencial contínuo, permitindo que os docentes experimentem as ferramentas em situações reais de ensino.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — Implementar capacitações quinzenais com tutoriais demonstrativos sobre funcionalidades específicas da plataforma, acompanhadas de suporte presencial contínuo, permitindo que os docentes experimentem as ferramentas em situações reais de ensino.

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