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Questão de Terapia Ocupacional — Terapia Ocupacional nas Áreas de Traumato-Ortopedia, Reumatologia, Cardiopulmonar, Neurologia e Neonatologia — IADES 2025

Terapia OcupacionalTerapia Ocupacional nas Áreas de Traumato-Ortopedia, Reumatologia, Cardiopulmonar, Neurologia e Neonatologia
Código
qg508875
Banca
IADES
Órgão
COFFITO
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Terapia Ocupacional em Contextos Hospitalares
Joana é mãe de um recém-nascido prematuro de 32 semanas, internado na UTI Neonatal devido à imaturidade respiratória e baixo peso. A mãe demonstra insegurança para tocá-lo e dificuldade em compreender seus sinais comportamentais, permanecendo grande parte do tempo observando o bebê à distância. De acordo com os princípios e objetivos da Terapia Ocupacional em Neonatologia, segundo Als e Soares et al. In: Rabelo e Alves (2022), qual alternativa não descreve adequadamente um objetivo da intervenção terapêutica ocupacional neste contexto?
  1. AFavorecer o envolvimento da díade mãe-bebê em experiências de coocupação, ou seja, o envolvimento de dois ou mais indivíduos em uma ocupação, sendo a amamentação um exemplo.
  2. BPromover a adaptação e modificação no bebê, no cuidador e no ambiente, incluindo-se a disposição dos equipamentos das unidades, conforme a avaliação das necessidades individuais de cada bebê.
  3. CIntervir no padrão fisiológico motor do prematuro, o qual se caracteriza pelo tônus flexor baixo e/ou ausente dependendo da sua idade gestacional e aumento do tônus ativo dos músculos extensores.
  4. DA Teoria Síncrono-Ativa do Desenvolvimento, desenvolvida por Heidelise Als, desde 1982, permite compreender o funcionamento interno e o comportamento do bebê prematuro, por meio dos sistemas autônomo, motor, de organização dos estados, de atenção, de interação social e regulador, os quais são independentes entre si.
  5. EOrientar a mãe a reconhecer os sinais de aproximação do bebê, que indicam conforto e organização do bebê.
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GabaritoD — A Teoria Síncrono-Ativa do Desenvolvimento, desenvolvida por Heidelise Als, desde 1982, permite compreender o funcionamento interno e o comportamento do bebê prematuro, por meio dos sistemas autônomo, motor, de organização dos estados, de atenção, de interação social e regulador, os quais são independentes entre si.

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