Questão de Terapia Ocupacional — Terapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar — IADES 2025
Terapia OcupacionalTerapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar
- Código
- qg509127
- Banca
- IADES
- Órgão
- COFFITO
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Terapia Ocupacional no Contexto Escolar
Uma Secretaria de Educação elabora uma política de apoio escolar que prevê “salas de recursos como espaços terapêuticos”. O texto afirma que a função central desses espaços é “corrigir déficits funcionais antes do retorno à sala comum”. A escola solicita ao Terapeuta Ocupacional que organize “grupos terapêuticos de estimulação” fora da sala regular.De acordo com Lins et al. (2023), práticas que retiram o aluno da sala comum reforçam a segregação. E, segundo Souza et al. (2024), a Terapia Ocupacional deve atuar como ponte crítica entre políticas públicas e práticas reais.Qual deve ser a postura técnica do terapeuta ocupacional?
- AAceitar o modelo proposto, já que a política institucional o legitima.
- BDesenvolver programas individuais de estimulação para os alunos retirados da sala, visando posterior reinserção.
- CProblematizar o uso segregador das salas de recursos, propor reorganização institucional e defender práticas que promovam participação na sala comum.
- DSolicitar mudança da política apenas após conduzir atendimentos clínicos suficientes para “demonstrar falhas” do modelo.
- ELimitar sua atuação à prescrição de recursos e mobiliário, por ser uma ação neutra e de baixo impacto político.