Questão de Terapia Ocupacional — Terapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar — IADES 2025
Terapia OcupacionalTerapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar
- Código
- qg509132
- Banca
- IADES
- Órgão
- COFFITO
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Terapia Ocupacional no Contexto Escolar
O Art. 5° da Res. 500 (COFFITO, 2018) refere que o exercício do Terapeuta Ocupacional Especialista no Contexto Escolar envolve conhecimento em várias áreas, dentre elas acerca de instrumentos de mensuração e avaliação relacionados ao contexto escolar. Folha, Gregorutti, Okuda e Sant’Anna (2020) dialogam a respeito de instrumentos que podem ser potencialmente relevantes nesse cenário. Assinale a alternativa que lista exemplos de avaliações comumente utilizadas na atuação do terapeuta ocupacional em contextos escolares:
- AEscala de Desenvolvimento Motor (EDM), Escala de Força Muscular Manual (MRC), Teste de Coordenação Motora de Bruininks-Oseretsky (BOT-2) e Goniometria para avaliação de amplitude de movimento articular.
- BAvaliação da Função Escolar (SFA), Medida da Participação e do Ambiente - Crianças e Jovens ( PEM-CY), Protocolo McMaster de Avaliação da Escrita, Instrumentos não padronizados e observações participantes e não-participantes.
- CMedida de Independência Funcional Pediátrica (WeeFIM), Avaliação de Atividades de Vida Diária (AVD) através do Índice de Barthel Modificado, Teste de Alcance Manual de Jebsen-Taylor, Escala de Equilíbrio de Berg Pediátrica e Avaliação de Transferências e Mobilidade Funcional.
- DTeste de Percepção Visual de Frostig (DTVP), Bateria Psicomotora de Fonseca, Teste de Atenção Concentrada (AC) e Escalas Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC), aplicados individualmente em setting clínico.
- EProtocolo de Avaliação Neurológica Infantil, Escala de Desenvolvimento Infantil de Bayley (Bayley-III), Inventário Portage Operacionalizado, Teste de Triagem do Desenvolvimento de Denver II (TTDD-II) e Avaliação do Tônus Muscular através da Escala de Ashworth Modificada.