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Questão de Pedagogia — Educação e Filosofia — IDCAP 2025

PedagogiaEducação e Filosofia
Código
qg521448
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno
A prática pedagógica nunca é neutra; ela está sempre fundamentada, explícita ou implicitamente, em concepções filosóficas sobre o que é o ser humano, o conhecimento, a sociedade e o mundo. As grandes correntes filosóficas, como o Idealismo (Platão), o Realismo (Aristóteles), o Empirismo (Locke), o Materialismo Histórico-Dialético (Marx) e o Existencialismo (Sartre), forneceram as bases para as diferentes teorias educacionais. Compreender esses fundamentos permite ao educador analisar criticamente sua própria prática e as propostas pedagógicas com as quais se depara, como as pedagogias liberais e progressistas. Considerando a profunda influência dos fundamentos filosóficos na educação, assinale a alternativa correta.
  1. AO Empirismo, que influenciou o Tecnicismo, defende que o ser humano nasce com ideias inatas e que a educação deve apenas despertá-las através da dialética, desconsiderando a experiência e a observação como fontes de conhecimento.
  2. BO Materialismo Histórico-Dialético, base filosófica da Pedagogia Histórico-Crítica, compreende a educação como uma prática social determinada pelas condições materiais de produção da vida, vendo o conhecimento como ferramenta de compreensão das contradições sociais e de transformação da realidade.
  3. CO Idealismo platônico fundamenta as pedagogias focadas na experiência sensorial imediata e no trabalho manual (aprender fazendo), pois entende que o conhecimento verdadeiro reside no mundo material e concreto, sendo as ideias meros reflexos imperfeitos.
  4. DO Existencialismo, ao focar na liberdade absoluta do indivíduo, fundamenta as pedagogias tradicionais e diretivas, que impõem um currículo fixo e autoritário como forma de garantir que o aluno não se desvie da essência humana predeterminada.
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GabaritoB — O Materialismo Histórico-Dialético, base filosófica da Pedagogia Histórico-Crítica, compreende a educação como uma prática social determinada pelas condições materiais de produção da vida, vendo o conhecimento como ferramenta de compreensão das contradições sociais e de transformação da realidade.

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