Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IDECAN 2025
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg523973
- Banca
- IDECAN
- Órgão
- SME de João Pessoa - PB
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica I
No contexto educacional, a presença de crianças com Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) exige intervenções pedagógicas fundamentadas, interdisciplinares e ajustadas à complexidade da manifestação do transtorno, considerando aspectos emocionais, cognitivos, sociais e ambientais. Identifique a correta caracterização do Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) e suas implicações no processo educacional inclusivo de crianças com esse diagnóstico.
- AO TOD é classificado como um transtorno de base exclusivamente afetiva, sendo suas manifestações diretamente associadas a quadros de ansiedade generalizada e depressão, o que torna desnecessária a mediação pedagógica no ambiente escolar.
- BCrianças com TOD apresentam prejuízos severos e irreversíveis nas funções executivas, o que inviabiliza qualquer tipo de intervenção educacional baseada na autorregulação emocional e no ensino de habilidades sociais.
- CO TOD caracteriza-se por comportamentos desafiadores persistentes, dirigidos a figuras de autoridade, sendo fundamental que o ambiente escolar promova estratégias de manejo comportamental consistentes, com ênfase no fortalecimento do vínculo, na previsibilidade de rotinas e na mediação de conflitos com base em práticas restaurativas.
- DA atuação pedagógica junto a crianças com TOD deve privilegiar a contenção coercitiva e a adoção de sanções disciplinares graduais, uma vez que a rigidez é vista como única forma de assegurar o controle das manifestações opositoras.
- EPor se tratar de um transtorno diretamente associado à dislexia e ao autismo, o atendimento educacional especializado para alunos com TOD deve seguir as mesmas diretrizes utilizadas para os transtornos do espectro autista, com foco prioritário no ensino estruturado e na comunicação alternativa.