Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — IDESG 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg525115
- Banca
- IDESG
- Órgão
- Prefeitura de Alto Rio Novo - ES
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- PEB-I - Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano do EF
Sobre a construção do conceito de número nas séries iniciais, conforme Piaget, Vygotsky e a Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa que interpreta de modo adequado relações entre contagem, conservação e problemas aditivos.
- AConsidera contagem como coordenação de coleções em situações de ação, relaciona conservação à reversibilidade operatória sobre quantidades, e propõe problemas de juntar, separar e transformar como motor de generalizações em contextos variados.
- BTrata contagem como recitação de sequências dissociada da correspondência termo a termo, vincula conservação à simples memorização de fatos numéricos, e centra o trabalho em listas de operações prontas com modelos fixos de cálculo repetidos em fichas.
- CDefine número como atributo visual estático de conjuntos apresentados, associa conservação à permanência de forma e cor dos objetos, e privilegia exercícios repetitivos de comparação por tamanho exibidos em cartazes e séries de figuras.
- DBaseia a aprendizagem inicial em algoritmos escritos e cópias em coluna, afirma que conservação decorre da prática prolongada de contas longas, e organiza ensino por treino de sinais matemáticos em sequências graduadas préelaboradas.