Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IF Sul Rio-Grandense 2025
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg527957
- Banca
- IF Sul Rio-Grandense
- Órgão
- IF Sul Rio-Grandense
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Área 15, 19, 22, 32, 39, 44: Atendimento Educacional Especializado
Delpretto e Zardo (2010) entendem que as condições para que os alunos com altas habilidades/superdotação aprendam, participem, desenvolvam e potencializem suas habilidades, prosseguindo seus estudos nas áreas de interesse, são mobilizadas na articulação entre educação comum e educação especial.Conforme as autoras, no que se refere aos alunos com altas habilidades/superdotação, qual das afirmações a seguir NÃO está correta?
- AHistoricamente, os alunos com altas habilidades/superdotação não encontram obstáculos no acesso à escola comum - ingresso e matrícula. No entanto, muitos deles passam despercebidos na escola comum.
- BA concepção das altas habilidades/superdotação preservava o mito de que estas pessoas possuíam valores "superiores" e saberes inquestionáveis. No campo educacional, esse mito contribuiu para fortalecer a concepção equivocada de que as altas habilidades/superdotação poderiam ser manifestadas em diferentes áreas do conhecimento, mesmo sem oportunidades escolares adequadas; o mito era explicado por um desenvolvimento individualizado e de ordem predominantemente biológica.
- CA concepção atual sobre os processos de identificação de alunos com altas habilidades/superdotação mantém esse paradigma tradicional, que enfatiza somente a hereditariedade da inteligência e considera o desenvolvimento de habilidades e comportamentos a partir de uma visão estanque e linear.
- DA concepção atual sobre os processos de identificação de alunos com altas habilidades/superdotação investe em estratégias que envolvem a observação, o contexto e as experiências desses alunos na escola e fora dela para o reconhecimento de potencialidades.