Questão de Pedagogia — Tecnologias Educacionais — IF-MT 2025
PedagogiaTecnologias Educacionais
- Código
- qg529719
- Banca
- IF-MT
- Órgão
- IF-MT
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Técnico em Assuntos Educacionais- TAE
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) desempenham papel estratégico nos processos de ensino e aprendizagem, tanto na educação a distância quanto no ensino presencial, quando devidamente integradas às práticas pedagógicas. Nesse cenário, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) não devem ser compreendi- dos apenas como ferramentas de suporte tecnológico, mas como espaços pedagógicos que, quando utilizados com intencionalidade, ampliam as possibilidades de interação, colaboração, autoria e construção coletiva do conhecimento.Fontes: MORAN, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Papirus, 2007.LEVY, Pierre. Cibercultura. Ed. 34.MOORE. Michael G.; KEARSLEY, Greg. Educação a distância: sistemas de aprendizagem on-line. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2013.Diante desse contexto, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que expressa uma utilização pedagógica adequada e alinhada às potencialidades das TIC no uso dos AVA:
- AUtilizar os AVA exclusivamente como repositórios de conteúdo, garantindo que os materiais estejam acessíveis aos estudantes, sem que haja necessidade de promover interações no ambiente.
- BEstruturar os AVA como espaços predominantemente avaliativos, priorizando atividades como questionários e tarefas, minimizando a utilização de recursos que promovam discussões e interações, por serem considerados menos objetivos.
- CExplorar os AVA como ambientes de apoio técnico, voltados principalmente a gestão de prazos, controle de atividades e centralização de comunicados, sendo os momentos presenciais ou síncronos os responsáveis pela mediação pedagógica efetiva.
- DOrganizar os AVA de forma rígida, linear e inflexível, bloqueando o acesso antecipado a conteúdos ou atividades, para garantir que todos os estudantes sigam o mesmo percurso, no mesmo tempo, independentemente de seus ritmos ou contexto.
- EUtilizar os AVA como ambientes pedagógicos interativos que, mediados pelas TIC, favoreçam a comunicação síncrona e assíncrona, a colaboração, a autonomia dos estudantes e a construção coletiva do conhecimento, tanto no ensino presencial quanto na Educação a Distancia.