Questão de Pedagogia — Educação e Filosofia — IF-MT 2025
PedagogiaEducação e Filosofia
- Código
- qg529720
- Banca
- IF-MT
- Órgão
- IF-MT
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Técnico em Assuntos Educacionais- TAE
A professora Marta desenvolveu um projeto interdisciplinar sobre crise hídrica com seus alunos do Ensino Médio Técnico. Durante as atividades, um estudante questionou: "Por que sempre nos pedem para fechar a torneira se grandes empresas consomem milhões de litros de água sem fiscalização?"Fontes: LOUREIRO, C. F. B. Trajetória e Fundamentos da Educação Ambiental. São Paulo: Cortez, 2004.Lei nº 9.795/1999 - Política Nacional de Educação Ambiental.Parâmetros Curriculares Nacionais - Temas Transversais: Meio Ambiente.FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. (diálogo, escuta e problematização como princípios da práxis pedagógica).Com base nesse cenário e nos princípios da Educação Ambiental Critica, assinale a alternativa que melhor orienta ação pedagógica da professora:
- AIgnorar a pergunta para evitar polémicas, focando apenas em ações individuais de economia de agua.
- BTransformar o questionamento em debate, analisando relações de poder, consumo industrial e politicas públicas, articulando dados locais.
- CResponsabilizar individualmente os alunos pelo desperdício de água, reforçando que a mudança começa apenas em casa.
- DLimitar-se a exibir documentários sobre derretimento de geleiras, sem conexão com a realidade local.
- EPropor um concurso de cartazes sobre fechar torneiras e economizar água, sem abordar causas estruturais do problema.