Questão de Pedagogia — Educação Infantil — IGEDUC 2025
PedagogiaEducação Infantil
- Código
- qg532987
- Banca
- IGEDUC
- Órgão
- Prefeitura de Craíbas - AL
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Infantil
No âmbito da Educação Infantil, os documentos orientadores como as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular atribuem centralidade ao brincar, não como instrumento subsidiário, mas como fundamento epistemológico das práticas educativas. A intencionalidade pedagógica nas interações lúdicas exige do educador um repertório teórico-prático que vá além da organização espontânea de atividades.Considerando a concepção contemporânea de infância como sujeito histórico, cultural e de direitos, assinale a alternativa CORRETA:
- AA efetivação do brincar como eixo estruturante pressupõe a articulação entre o fazer lúdico e os campos de experiência, de modo que a mediação docente ocorra sem a diluição da espontaneidade infantil, mas com ancoragem em intencionalidades educativas que respeitem os tempos e os processos singulares de aprendizagem.
- BA presença do brincar no currículo da Educação Infantil deve ser relativizada nos momentos de transição para o Ensino Fundamental, visto que a escolarização progressiva demanda práticas mais estruturadas e menos centradas na ludicidade espontânea.
- CEmbora reconhecido como linguagem da infância, o brincar precisa ser sistematicamente subordinado às metas de rendimento pedagógico, visto que a ausência de metas explícitas pode comprometer a avaliação da aprendizagem e o acompanhamento do desempenho infantil.
- DA incorporação do brincar nas práticas pedagógicas se justifica principalmente por sua eficácia como estratégia para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e motoras, sendo sua dimensão simbólica considerada secundária frente aos objetivos de aprendizagem mensuráveis.