Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — INEP 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg537992
- Banca
- INEP
- Órgão
- PND
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Licenciatura
Considere os relatos de ensino.Contexto 1: durante uma aula sobre a estrutura molecular dos carboidratos, um professor utilizou um site para que os estudantes manipulassem modelos tridimensionais da glicose, analisando ligações químicas e geometria molecular.Contexto 2: para apresentar o conceito de ATP e metabolismo energético, um professor iniciou a aula com um infográfico animado interativo e utilizou um aplicativo para organizar visualmente os conteúdos, conectando-os ao conhecimento prévio dos estudantes.Contexto 3: um professor aplicou um quiz digital após uma sequência didática sobre reações enzimáticas, com retorno de gabarito para cada resposta.Considere as seguintes teorias de aprendizagem:
Considerando os relatos de ensino e as teorias de aprendizagem, qual é a relação correta entre teoria, relato e uso da tecnologia?
Considerando os relatos de ensino e as teorias de aprendizagem, qual é a relação correta entre teoria, relato e uso da tecnologia?- ATeoria B se aproxima da abordagem construtivista e está sendo aplicada no contexto 2, em que o quiz digital, com feedback imediato, atua como reforço positivo para o comportamento dos estudantes, promovendo mudanças observáveis no desempenho e na aprendizagem.
- BTeoria B se aproxima da abordagem cognitivista e está sendo aplicada no contexto 2, em que o uso do infográfico e do aplicativo auxilia na organização e representação visual dos conceitos abstratos do metabolismo energético, facilitando a aquisição e a estruturação do conhecimento.
- CTeoria A se aproxima da abordagem cognitivista e está sendo aplicada no contexto 3, em que a manipulação dos modelos tridimensionais serve para reforçar respostas corretas por meio de estímulos imediatos, caracterizando o processo de aprendizagem como mudança comportamental.
- DTeoria A se aproxima da abordagem construtivista e está sendo aplicada no contexto 1, em que a manipulação de modelos tridimensionais no site permite que os estudantes construam seu próprio conhecimento por meio da interação com os elementos moleculares, favorecendo a aprendizagem.