Português · INSTITUTO AOCP · 2025 | Questão sqc-qg538997

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: qg538997
Banca: INSTITUTO AOCP
Órgão: IDEMA-RN
Ano: 2025
Nível: Médio

Cargo: Fiscal Ambiental

Tecnologia amplia papel das crianças como motores do conhecimento nas famílias

Por Jornal da USP

Estudo mostra como crianças nascidas após 2010 intensificaram a socialização do conhecimento com gerações anteriores, o que pode ser facilitado de acordo com a tecnologia, a escola e o tipo de interação entre pais e filhos

Uma pesquisa feita na Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária (FEA) da USP investiga quais são os fatores que influenciam o processo de socialização reversa de famílias brasileiras. Tal socialização ocorre quando a criança cresce adquirindo mais conhecimento que seus pais, o que acaba por gerar neles o interesse em aprender com os filhos. O trabalho foi idealizado por Murilo Lima Araújo, com orientação do professor Andres Rodrigues Veloso, do Departamento de Administração.

“[Para o desenvolvimento do trabalho] me baseei na teoria da socialização do consumidor e da socialização reversa, que é um fenômeno estudado desde os anos 1970. Então, discorri sobre essa socialização nas características cotidianas: no futebol, na alimentação, viagens, roupas, sustentabilidade e tecnologia”, declarou o pesquisador. De acordo com Araújo, nas últimas décadas, as crianças têm desempenhado um papel dentro do contexto familiar diferente do que acontecia nas gerações anteriores. Esse cenário ocorre em virtude das mudanças na sociedade atual, por exemplo, as políticas garantidoras de educação e a alteração do currículo escolar. Além disso, a acessibilidade à tecnologia, proteção contra trabalho infantil, proteção contra abusos físicos, diminuição da fertilidade da população e alteração de estilos parentais mais restritivos para mais abertos desempenham um papel importante na geração atual.

Levando essas questões em consideração, o estudo focou a geração de indivíduos que nasceram a partir do ano de 2010, também denominada Geração Alfa, a qual possui um elevado potencial cognitivo (AV1), consequência de estarem sendo socializados em um ambiente com altos estímulos provocados pela revolução digital. “As gerações anteriores a essa [Alfa] tiveram menos oportunidade de estudo, nasceram no mundo analógico. E sabemos que isso impacta muito na comunicação das pessoas”, analisou.

A metodologia utilizada para o desenvolvimento do projeto se deu em uma pesquisa qualitativa em duas etapas: foram coletados desenhos feitos por crianças de 7 a 11 anos em uma escola estadual, bem como a realização de entrevistas em profundidade com as famílias. Já a análise dos dados ocorreu por meio de triangulação de ambas as coletas. Dessa forma, os desenhos foram analisados, conforme a literatura pesquisada, e as entrevistas foram transcritas verbatim e codificadas por meio do software Atlas.ti.

Dessa maneira, foi evidenciado que os fatores que facilitam a socialização reversa são: tecnologia, escola e estilo parental, isto é, a natureza da interação de pais e filhos. Com efeito, os resultados da pesquisa indicam que esse tipo de socialização é manifestado através do consumo de eletrônicos, consumo de roupas, atitudes pró-ambientais, atividade física, relações interpessoais e inteligência emocional.

Segundo Costa, os achados de seu trabalho podem auxiliar na elaboração de ações educacionais para gerações mais velhas no intuito de diminuir as lacunas geracionais. “Como contribuição social, é interessante para gestores públicos pensar em estratégias de marketing político, para, de repente, utilizar a criança como socializadora no combate à obesidade”. Ademais, a sociedade, em geral, poderá refletir sobre a educação que está propiciando aos seus filhos e suas possíveis consequências positivas e negativas.

Adaptado de: https://jornal.usp.br/ciencias/cienciashumanas/tecnologia-amplia-papel-das-criancas-como-motores-doconhecimento-nas-familias/. Acesso em: 10 jun. 2025

Em “[...] Geração Alfa, a qual possui um elevado potencial cognitivo [...], consequência de estarem sendo socializados em um ambiente com altos estímulos provocados pela revolução digital.”, a expressão destacada, dado o contexto, associa-se à ideia de

Asobrecarga digital provocada por atividades escolares contínuas.
Bfalta de interesse gerada pelo ensino a distância.
Crejeição precoce aos métodos escolares tradicionais.
Dexposição intensa a experiências digitais que ampliam o aprendizado.
Erecusa em aprender com familiares de gerações anteriores.

GabaritoD — exposição intensa a experiências digitais que ampliam o aprendizado.

Expressão 'altos estímulos provocados pela revolução digital' — sentido contextual

Gabarito: letra D. A expressão destacada refere-se diretamente ao ambiente digital intenso que oferece experiências que ampliam o aprendizado, conforme o texto: 'consequência de estarem sendo socializados em um ambiente com altos estímulos provocados pela revolução digital'. O texto associa esses estímulos ao elevado potencial cognitivo da Geração Alfa, indicando um efeito positivo de ampliação do conhecimento.

A questão cobra interpretação de um trecho específico. O comando pede a ideia à qual a expressão se associa no contexto. A alternativa correta deve ser uma paráfrase fiel do sentido expresso no texto, sem extrapolações ou inversões.

Alternativa A — ❌ Incorreta

sobrecarga digital provocada por atividades escolares contínuas.

O texto fala em 'altos estímulos', mas não menciona 'sobrecarga' nem 'atividades escolares contínuas'. A ideia de sobrecarga é negativa e não está presente; o texto valoriza os estímulos como benéficos ao potencial cognitivo.

Alternativa B — ❌ Incorreta

falta de interesse gerada pelo ensino a distância.

Totalmente fora do contexto. O texto não aborda 'falta de interesse' nem 'ensino a distância'. A Geração Alfa é descrita como tendo elevado potencial cognitivo, o que contraria a ideia de desinteresse.

Alternativa C — ❌ Incorreta

rejeição precoce aos métodos escolares tradicionais.

Não há menção a rejeição a métodos tradicionais. O texto cita 'alteração do currículo escolar' como um dos fatores, mas não rejeição. A expressão focalizada é sobre estímulos digitais, não sobre métodos escolares.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

exposição intensa a experiências digitais que ampliam o aprendizado.

Perfeita paráfrase. O texto afirma que os indivíduos da Geração Alfa são socializados 'em um ambiente com altos estímulos provocados pela revolução digital', o que resulta em 'elevado potencial cognitivo'. 'Exposição intensa a experiências digitais' corresponde a 'altos estímulos', e 'ampliam o aprendizado' equivale a 'elevado potencial cognitivo'. A alternativa capta exatamente a relação de causa e consequência expressa no texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

recusa em aprender com familiares de gerações anteriores.

O texto trata de 'socialização reversa', em que as crianças ensinam os pais, mas a expressão destacada não se refere a isso. 'Recusa' é oposto do fenômeno descrito. A expressão trata do ambiente digital, não de atitudes em relação a gerações anteriores.

NÃO CAIA NESSA!

A banca pode levar o candidato a escolher A, confundindo 'altos estímulos' com 'sobrecarga' (sentido negativo), ou E, por associação com 'socialização reversa'. Porém, o texto é claro: os estímulos são positivos e decorrem da revolução digital, ampliando o aprendizado. A chave é ler o trecho e identificar a relação de causa e efeito.

PEGA ESSA DICA!

Ao interpretar uma expressão contextual, localize o termo no texto e veja como ele se conecta com as ideias ao redor. Pergunte: 'o que o autor quer dizer com isso?' e busque a paráfrase mais direta, sem acrescentar informações externas.

Gabarito: letra D