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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — INSTITUTO AOCP 2025

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg539055
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IF-MS
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Técnico em Assuntos Educacionais
Em uma escola da rede pública de ensino, uma criança do 2º ano do ensino fundamental apresentou dificuldades em aprendizagem de leitura e escrita, ficando muito aquém em relação aos demais alunos da turma. Após a professora tecer um relatório do aluno ao final do bimestre, a mãe dele o levou para avaliação neurológica e psicopedagógica. A criança recebeu laudo de dislexia, e a mãe o apresentou à escola. A escola e a professora tomaram as seguintes providências:• ao longo do ano, incluíram o aluno na sala de AEE duas vezes por semana em horário de aula; • elaboraram atividades somente com histórias em imagens sequenciais, deixando o exercício de leitura de textos (frases) para os demais alunos;• em aulas mais complexas de interpretação textual, o aluno era atendido individualmente fora da sala de aula por uma estagiária do curso de pedagogia;• durante todo o ano letivo, o aluno contou com o apoio de uma estagiária. Tendo uma estudante diferente em cada bimestre.Considerando essas práticas, tendo por base os pressupostos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.
  1. AA professora agiu de forma adequada, pois percebeu a necessidade do aluno e direcionou toda a sua prática docente visando à inclusão.
  2. BA professora sozinha garantiu acesso a todos os direitos do aluno, pois, a partir do laudo, ela pôde encaminhar a criança para ser atendida fora da sala de aula.
  3. CAs práticas de planejamento e execução de ensino não foram inclusivas em nenhuma das providências.
  4. DA escola violou as normas legais brasileiras ao proporcionar atendimento educacional especializado ao aluno.
  5. EA postura da escola em oportunizar para estagiária ensinar o aluno demonstra que a instituição é favorável à formação de novos profissionais da educação.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — As práticas de planejamento e execução de ensino não foram inclusivas em nenhuma das providências.

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