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Questão de Português — Interpretação de Textos — INSTITUTO AOCP 2025

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
qg539968
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IF-PB
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor EBTT - Química

Educação e Tecnologia: Qual o impacto da

tecnologia na educação moderna? 


    A relação entre educação e tecnologia tem se tornado cada vez mais intrínseca e transformadora, redefinindo os paradigmas do ensino e aprendizagem no cenário moderno. A integração da tecnologia na educação é um fenômeno que transcende o mero uso de novos dispositivos em sala de aula, influenciando metodologias, acessibilidade e a natureza da interação educacional. 


    A inserção de tecnologias digitais no ambiente educacional possibilitou a criação de um espaço de aprendizado mais dinâmico e interativo. Plataformas de aprendizagem online, softwares educacionais, realidade virtual e aumentada e recursos multimídia tornaram-se ferramentas que são fundamentais para o ensino. Essas tecnologias não apenas facilitam a apresentação de conteúdos de maneiras inovadoras, mas também promovem um ambiente de aprendizagem mais engajador e personalizado, atendendo às diversas necessidades e aos estilos de aprendizado dos estudantes. 


    O impacto da tecnologia na educação também se reflete na democratização do acesso ao conhecimento. Com a internet, recursos educacionais de qualidade tornaram-se acessíveis a um número maior de pessoas, independentemente de sua localização geográfica ou de seu contexto socioeconômico. Cursos online abertos e massivos (MOOCs), por exemplo, oferecem oportunidades de aprendizagem para uma ampla audiência global, permitindo que indivíduos em diferentes partes do mundo acessem educação de qualidade gratuitamente ou a custo reduzido.


    Além disso, a tecnologia na educação tem um papel crucial no desenvolvimento de habilidades pertinentes ao século XXI. Competências digitais, pensamento crítico, solução de problemas, colaboração e criatividade são habilidades cada vez mais necessárias no mercado de trabalho moderno. 


    Contudo, o impacto da tecnologia na educação também apresenta desafios. Questões como a desigualdade no acesso às tecnologias, a necessidade de formação continuada de educadores para lidar com novas ferramentas e preocupações com a segurança e privacidade dos dados são pontos críticos a serem abordados.


    Dessa forma, é essencial que se promova um uso equilibrado e crítico das tecnologias educacionais, garantindo que contribuam de forma efetiva para o desenvolvimento integral dos estudantes e para a equidade educacional. Assim, a integração entre educação e tecnologia continuará a ser um pilar fundamental na formação de indivíduos aptos a navegar e contribuir positivamente para o complexo cenário global. 


Adaptado de:

https://www.unicep.edu.br/post/educa%C3%A7%C3%A3o-e-

tecnologia-qual-o-impacto-da-tecnologia-na-

educa%C3%A7%C3%A3o-moderna. Acesso em: 23 out. 2025  

Assinale a alternativa em que a alteração realizada não causa prejuízos sintáticos e/ou semânticos ao seguinte excerto: “Com a internet, recursos um educacionais de qualidade tornaram-se acessíveis a número maior de pessoas, independentemente de sua localização geográfica ou de seu contexto socioeconômico.”.
  1. ACom a internet, recursos educacionais de qualidade tornaram-se escassos a um número maior de indivíduos, por considerarem sua localização geográfica ou classe social.
  2. BCom a internet, recursos educacionais de qualidade foram condicionados a um número relativo de pessoas, tendo em vista sua localização geográfica e seu contexto socioeconômico.
  3. CCom a internet, os recursos da área da educação atingiram-se patamares maiores e ampliaram-se seus alcances geográfico e socioeconômico.
  4. DCom a internet, tornou-se irrisório os recursos educacionais de qualidade à uma parcela maior de pessoas, independentemente de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico.
  5. ECom a internet, recursos educacionais de qualidade alcançaram um percentual maior de indivíduos, a despeito de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico.
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GabaritoE — Com a internet, recursos educacionais de qualidade alcançaram um percentual maior de indivíduos, a despeito de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Reescrita sem prejuízo sintático-semântico

Gabarito: letra E. A única alternativa que mantém o sentido original do excerto, trocando "tornaram-se acessíveis a um número maior" por "alcançaram um percentual maior" e "independentemente de" por "a despeito de", sem distorcer a informação nem cometer erros gramaticais. O trecho original afirma que, com a internet, recursos educacionais de qualidade passaram a ser acessíveis a mais pessoas, independentemente de localização ou condição socioeconômica. A letra E preserva integralmente essa ideia.

NÃO CAIA NESSA!

A banca troca palavras‑chave (acessíveis → escassos, independentemente → condicionados, etc.) para testar se o candidato percebe a alteração semântica. A alternativa E usa sinônimos contextuais válidos.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"tornaram-se escassos a um número maior de indivíduos, por considerarem sua localização geográfica ou classe social."

  • Erro: contradiz o texto – "escassos" é antônimo de "acessíveis"; o original diz que os recursos se tornaram disponíveis, não raros. Além disso, "por considerarem" indica causa (porque consideram), enquanto o original afirma que a localização não é considerada (independentemente). Prejuízo semântico total.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"foram condicionados a um número relativo de pessoas, tendo em vista sua localização geográfica e seu contexto socioeconômico."

  • Erro: contradiz o texto – "condicionados" (dependentes de condição) inverte o sentido de "acessíveis". "Número relativo" é vago e diferente de "maior". "Tendo em vista" (considerando) opõe-se frontalmente a "independentemente de". Semântica completamente alterada.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"os recursos da área da educação atingiram‑se patamares maiores e ampliaram‑se seus alcances geográfico e socioeconômico."

  • Erro: extrapola e altera o sentido – o original não fala em "patamares" nem em "ampliar alcances"; fala em acessibilidade a pessoas. A construção "atingiram‑se" (verbo pronominal) é inadequada ao contexto, e o sujeito "recursos" pede "atingiram" sem pronome. Muda a abordagem de "acesso" para "nível atingido". Prejuízo sintático e semântico.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"tornou‑se irrisório os recursos educacionais de qualidade à uma parcela maior de pessoas..."

  • Erros múltiplos:

    • "Irrisório" (insignificante) contradiz "acessíveis".

    • Erro de concordância: o sujeito "recursos" (plural) exige "tornaram‑se irrisórios".

    • Erro de crase: "à uma" – antes de artigo indefinido "uma" não há crase, a não ser em expressões fixas (ex.: à uma hora). Deveria ser "a uma".

    Prejuízos sintáticos e semânticos graves.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"recursos educacionais de qualidade alcançaram um percentual maior de indivíduos, a despeito de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico."

  • Paráfrase fiel: "alcançaram" equivale a "se tornaram acessíveis a"; "percentual maior de indivíduos" = "número maior de pessoas"; "a despeito de" = "independentemente de" (embora sutil diferença, no contexto é sinônimo: indica que a localização não impede o acesso). Gramaticalmente correta, sem erros de concordância, regência ou pontuação. Mantém integralmente o sentido original.

Conclusão: A banca pediu a alternativa que não causa prejuízo. Apenas a letra E cumpre esse requisito.

Gabarito: letra E

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