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Questão de Português — Interpretação de Textos — INSTITUTO AOCP 2025

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
qg543928
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IF-PB
Ano
2025
Nível
Superior
Educação e Tecnologia: Qual o impacto da tecnologia na educação moderna?


    A relação entre educação e tecnologia tem se tornado cada vez mais intrínseca e transformadora, redefinindo os paradigmas do ensino e aprendizagem no cenário moderno. A integração da tecnologia na educação é um fenômeno que transcende o mero uso de novos dispositivos em sala de aula, influenciando metodologias, acessibilidade e a natureza da interação educacional.

    A inserção de tecnologias digitais no ambiente educacional possibilitou a criação de um espaço de aprendizado mais dinâmico e interativo. Plataformas de aprendizagem online, softwares educacionais, realidade virtual e aumentada e recursos multimídia tornaram-se ferramentas que são fundamentais para o ensino. Essas tecnologias não apenas facilitam a apresentação de conteúdos de maneiras inovadoras, mas também promovem um ambiente de aprendizagem mais engajador e personalizado, atendendo às diversas necessidades e aos estilos de aprendizado dos estudantes.

    O impacto da tecnologia na educação também se reflete na democratização do acesso ao conhecimento. Com a internet, recursos educacionais de qualidade tornaram-se acessíveis a um número maior de pessoas, independentemente de sua localização geográfica ou de seu contexto socioeconômico. Cursos online abertos e massivos (MOOCs), por exemplo, oferecem oportunidades de aprendizagem para uma ampla audiência global, permitindo que indivíduos em diferentes partes do mundo acessem educação de qualidade gratuitamente ou a custo reduzido.

    Além disso, a tecnologia na educação tem um papel crucial no desenvolvimento de habilidades pertinentes ao século XXI. Competências digitais, pensamento crítico, solução de problemas, colaboração e criatividade são habilidades cada vez mais necessárias no mercado de trabalho moderno.

    Contudo, o impacto da tecnologia na educação também apresenta desafios. Questões como a desigualdade no acesso às tecnologias, a necessidade de formação continuada de educadores para lidar com novas ferramentas e preocupações com a segurança e privacidade dos dados são pontos críticos a serem abordados.

    Dessa forma, é essencial que se promova um uso equilibrado e crítico das tecnologias educacionais, garantindo que contribuam de forma efetiva para o desenvolvimento integral dos estudantes e para a equidade educacional. Assim, a integração entre educação e tecnologia continuará a ser um pilar fundamental na formação de indivíduos aptos a navegar e contribuir positivamente para o complexo cenário global.


Adaptado de: https://www.unicep.edu.br/post/educa%C3%A7%C3%A3o-etecnologia-qual-o-impacto-da-tecnologia-naeduca%C3%A7%C3%A3o-moderna. Acesso em: 23 out. 2025
Assinale a alternativa em que a alteração realizada não causa prejuízos sintáticos e/ou semânticos ao seguinte excerto: “Com a internet, recursos educacionais de qualidade tornaram-se acessíveis a um número maior de pessoas, independentemente de sua localização geográfica ou de seu contexto socioeconômico.”.
  1. ACom a internet, recursos educacionais de qualidade tornaram-se escassos a um número maior de indivíduos, por considerarem sua localização geográfica ou classe social.
  2. BCom a internet, recursos educacionais de qualidade foram condicionados a um número relativo de pessoas, tendo em vista sua localização geográfica e seu contexto socioeconômico.
  3. CCom a internet, os recursos da área da educação atingiram-se patamares maiores e ampliaram-se seus alcances geográfico e socioeconômico.
  4. DCom a internet, tornou-se irrisório os recursos educacionais de qualidade à uma parcela maior de pessoas, independentemente de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico.
  5. ECom a internet, recursos educacionais de qualidade alcançaram um percentual maior de indivíduos, a despeito de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico.
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GabaritoE — Com a internet, recursos educacionais de qualidade alcançaram um percentual maior de indivíduos, a despeito de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Reescrita semântica e sintática do excerto

Gabarito: letra E. A única alternativa que preserva o sentido original e a correção sintática é a que substitui "tornaram-se acessíveis" por "alcançaram" e mantém a ideia de independência com "a despeito de". Todas as demais alteram o significado (escassez, condicionamento, trivialidade) ou apresentam erros de concordância/estrutura.

Análise do excerto original

"Com a internet, recursos educacionais de qualidade tornaram-se acessíveis a um número maior de pessoas, independentemente de sua localização geográfica ou de seu contexto socioeconômico."

O sentido central: a internet ampliou o acesso a recursos educacionais de qualidade, sem restrições geográficas ou socioeconômicas. A estrutura é: sujeito + verbo pronominal + predicativo + objeto indireto + adjunto adverbial.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"tornaram-se escassos a um número maior de indivíduos, por considerarem sua localização geográfica ou classe social."

  • Erro semântico grave: "escassos" inverte o sentido (escasso = raro, oposto de acessível).

  • "por considerarem" introduz relação causal inexistente no original.

  • "classe social" é sinônimo aproximado, mas o verbo e a conjunção comprometem todo o sentido.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"foram condicionados a um número relativo de pessoas, tendo em vista sua localização geográfica e seu contexto socioeconômico."

  • "condicionados" (sujeitos a restrições) é antônimo de "acessíveis".

  • "número relativo" não equivale a "maior".

  • "tendo em vista" (considerando) substitui "independentemente de" (apesar de), mudando a relação lógica.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"os recursos da área da educação atingiram-se patamares maiores e ampliaram-se seus alcances geográfico e socioeconômico."

  • Erro sintático: sujeito mudou para "os recursos da área da educação" (mais específico) e verbo "atingiram-se" é pronominal, mas o sentido é vago.

  • A estrutura não é paralela e o sentido de "atingir patamares" não equivale a "tornar-se acessível a mais pessoas".

  • Prejuízo semântico: foco em patamares, não em pessoas.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"tornou-se irrisório os recursos educacionais de qualidade à uma parcela maior de pessoas..."

  • Erro de concordância: o verbo "tornou-se" (singular) não concorda com o sujeito "os recursos" (plural). O correto seria "tornaram-se".

  • "irrisório" significa insignificante/desprezível, oposto de "acessíveis".

  • Crase indevida em "à uma" (preposição + artigo não ocorre antes de numeral indefinido).

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"alcançaram um percentual maior de indivíduos, a despeito de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico."

  • Sintaxe íntegra: verbo "alcançaram" no plural, objeto direto "um percentual maior de indivíduos" (equivalente a "um número maior de pessoas"), e "a despeito de" (apesar de, independentemente de) mantém a ideia de ausência de restrição.

  • Semântica preservada: "alcançar" (atingir, chegar a) é sinônimo contextual de "tornar-se acessível a". O sentido geral de ampliação do acesso sem barreiras é mantido.

NÃO CAIA NESSA!

A banca troca o verbo por outro de sentido próximo e substitui a locução adverbial por expressão equivalente, testando se o candidato percebe que a ideia central se mantém, enquanto as demais opções alteram radicalmente o sentido ou quebram a estrutura.

PEGA ESSA DICA!

Para reescrita sem prejuízo, confira: (1) concordância verbal e nominal; (2) regência; (3) manutenção dos operadores argumentativos (independentemente = a despeito de); (4) sentido dos verbos (tornar-se acessível = alcançar).

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