Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — Instituto Access 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg551754
- Banca
- Instituto Access
- Órgão
- Prefeitura de Birigui - SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Médio
- Cargo
- Educador de CEI
Com base na obra A criança e o número (KAMII, Constance), que se fundamenta na teoria construtivista de Jean Piaget, considere as práticas pedagógicas abaixo observadas em turmas de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no ensino da aritmética inicial.I.O professor propõe jogos de grupo e situações-problema abertas, nas quais as crianças devem criar estratégias próprias de resolução, comparar resultados entre si e argumentar sobre a validade de suas respostas, cabendo ao docente intervir apenas para promover novos desafios cognitivos.II.O docente ensina explicitamente os algoritmos operatórios de adição e subtração, orientando os alunos a repetir os procedimentos em diferentes fichas de exercícios até atingir automatização, intervindo de forma corretiva diante de cada erro.III.A professora utiliza atividades de repetição oral de sequências numéricas e cópia de numerais, partindo do princípio de que a compreensão conceitual será uma consequência natural da exposição e prática constante.IV.O educador utiliza sistemas de reforço positivo (adesivos, elogios e prêmios) como forma de incentivar o comportamento desejado, associando o sucesso escolar à aprovação externa.Com base nos pressupostos de Kamii sobre a autonomia intelectual e a construção do conhecimento lógico-matemático, assinale a alternativa correta:
- AApenas I expressa uma prática compatível com a autonomia intelectual, pois promove cooperação, reflexão e autoconstrução do conhecimento, conforme o modelo piagetiano.
- BI e IV expressam práticas coerentes com a autonomia intelectual, pois ambas favorecem a internalização das regras sociais e o desenvolvimento moral pela aprovação dos pares.
- CII e IV estão alinhadas ao construtivismo, uma vez que valorizam a intervenção direta do professor e o estímulo extrínseco como fatores de aprendizagem significativa.
- DApenas II e III promovem a autonomia intelectual, pois a memorização e a automatização são condições prévias ao raciocínio lógico-matemático autônomo.