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Questão de Português — Interpretação de Textos — Instituto Access 2025

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
qg551791
Banca
Instituto Access
Órgão
Prefeitura de Birigui - SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor I
A leitura, compreendida a partir das proposições de Isabel Solé, envolve não apenas a decodificação linguística, mas também a mobilização de processos inferenciais e estratégias cognitivas que permitam ao sujeito construir significados no decorrer da interação com o texto. Considerando esse referencial, assinale a alternativa que, segundo a autora, apresenta de forma conceitualmente adequada a função das estratégias no processo de leitura.
  1. AAs estratégias de leitura são procedimentos sistematizados que, uma vez internalizados, permitem ao leitor manter uma relação constante com o sentido literal do texto, assegurando a permanência da intencionalidade comunicativa estabelecida pelo autor ao longo de toda a leitura.
  2. BNo modelo proposto por Solé, as estratégias são aplicadas predominantemente na fase de interpretação final do texto, funcionando como mecanismos de avaliação do grau de aderência entre a hipótese de leitura inicial e a estrutura lógica do discurso.
  3. CAs estratégias, tal como compreendidas por Solé, constituem ferramentas mentais que operam durante toda a leitura, permitindo a formulação e a revisão de hipóteses interpretativas de modo contínuo, em um processo de regulação ativa da compreensão textual.
  4. DA função das estratégias de leitura está vinculada à ativação de esquemas cognitivos prévios que possibilitam ao leitor reorganizar informações a partir da linearidade textual, sem interferência significativa de variáveis contextuais que possam comprometer a coesão interpretativa.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — As estratégias, tal como compreendidas por Solé, constituem ferramentas mentais que operam durante toda a leitura, permitindo a formulação e a revisão de hipóteses interpretativas de modo contínuo, em um processo de regulação ativa da compreensão textual.

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