Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — Instituto Access 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg551864
- Banca
- Instituto Access
- Órgão
- Prefeitura de Birigui - SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Infantil
Kamii, fundamentada em Piaget, problematiza a ideia de que o número possa ser ensinado como conteúdo acabado e defende que sua compreensão emerge de processos construtivos próprios da criança, que vez que:
- Aa aprendizagem do número decorre da coordenação de ações lógicas, como classificação e seriação, por meio das quais a criança elabora relações de inclusão, ordem e correspondência, em um processo que depende de sua atividade autônoma diante das situações propostas.
- Bo desenvolvimento do pensamento numérico exige que o ambiente educativo privilegie materiais estruturados, cuja manipulação conduza a conclusões previsíveis, garantindo que a experiência concreta prepare a criança para a posterior formalização abstrata.
- Co conceito de número é fortalecido quando a criança domina algoritmos de cálculo elementar, pois a prática reiterada desses procedimentos favorece a construção de significados, integrando a experiência operatória com a estruturação progressiva do raciocínio lógico.
- Da construção do número envolve a internalização progressiva de convenções sociais, razão pela qual o papel do professor consiste em organizar atividades que reforcem o uso padronizado dos símbolos numéricos, de modo que a criança reconheça a estabilidade cultural desses registros.