Questão de Português — Interpretação de Textos — Instituto Consulplan 2025
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- qg559602
- Banca
- Instituto Consulplan
- Órgão
- Prefeitura de João Ramalho - SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Fundamental
Relatório mostra déficit de professores para a educação básica até 2030Escassez de profissionais é preocupação mundial; no Brasil, o número de jovens até 24 anos na docência caiu 42%Jornadas de trabalho exaustivas, acúmulo de funções e carreiras pouco atrativas fazem parte da realidade de professores não só no Brasil, mas no mundo, mostra relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) lançado em português na terça-feira (22/7). O Relatório Global sobre Professores mostra como a escassez de profissionais afeta a educação dos países. O levantamento mostra que são necessários mais 44 milhões de docentes para dar conta da educação primária e secundária até 2030.(Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/. Acesso em: julho de 2025.)A escassez de profissionais da educação é uma realidade alarmante, que se agrava ao longo dos anos e preocupa diferentes países. Com foco no Brasil, onde a docência tem se tornado cada vez mais uma trajetória profissional de menor pretensão entre os vestibulandos, podem ser apontadas como medidas para modificar esse cenário:
- AAumento e pagamento do piso salarial nos diferentes setores da educação básica; melhorias no plano de carreira dos profissionais; ampliação da estrutura de suporte aos professores e alunos nas escolas; e investimento na formação docente continuada.
- BMelhorias na infraestrutura dos prédios escolares; aumento na oferta de vagas para cursos de licenciatura nas áreas mais carentes de profissionais; incentivo à troca de carreira para os profissionais insatisfeitos; e redução do quadro docente das escolas.
- CInvestimento pessoal nos cuidados com a saúde mental dos profissionais da educação; incentivo à competição meritocrática por vagas de emprego nas escolas; aumento no número de turmas por escola; e opção dos contratantes por aderir ou não ao plano de carreira docente.
- DPromoção de conferências municipais e estaduais para discutir as demandas de cada realidade escolar e elaboração, em conjunto, de ações para sua adequação; aumento na carga horária de trabalho; valorização de profissionais multitarefas para ocupar maior número de funções; e incentivo à autonomia do aluno.