Questão de Psicologia — Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia — Instituto IDEAP 2025
PsicologiaLegislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia
- Código
- qg566234
- Banca
- Instituto IDEAP
- Órgão
- Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Psicólogo
Durante o acompanhamento em uma escola pública, um psicólogo recebeu a demanda da equipe pedagógica em relação a um aluno do 6º ano que apresenta baixo rendimento acadêmico, dificuldades na leitura e escrita, resistência às atividades coletivas e comportamento de isolamento em sala de aula. A professora relata que o aluno já repetiu o ano duas vezes e que a família atribui as dificuldades a “falta de interesse”. Após entrevistas com os pais e observação em sala, o psicólogo identifica que o aluno apresenta indícios de transtorno específico de aprendizagem, com forte impacto em sua autoestima e na percepção que os colegas têm sobre ele.Considerando as atribuições do psicólogo escolar e educacional, bem como as diretrizes do Conselho Federal de Psicologia e da Política Nacional de Educação Inclusiva, assinale a alternativa que não está incorreta:
- AO psicólogo deve concentrar seu trabalho em encaminhar o aluno para diagnóstico clínico definitivo, pois a escola não é espaço legítimo para intervenções voltadas à aprendizagem, devendo restringir-se à observação e orientação pontual à equipe pedagógica.
- BO psicólogo deve desenvolver intervenções exclusivamente individuais com o aluno, voltadas à remediação direta das dificuldades de leitura e escrita, sem envolver a família ou a equipe docente, a fim de preservar a confidencialidade.
- CO psicólogo deve articular intervenções que considerem não apenas a dimensão individual, mas também as práticas pedagógicas, o contexto familiar e as relações sociais do aluno, promovendo estratégias inclusivas, orientação à equipe escolar e fortalecimento de vínculos familiares, em vez de reduzir o caso à mera rotulação diagnóstica.
- DO psicólogo deve propor a retirada do aluno da sala comum e encaminhá-lo para serviços especializados fora da escola, uma vez que sua permanência em turmas regulares compromete o desempenho coletivo da classe e pode gerar estigmatização ainda maior.