Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — JVL Concursos 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg572133
- Banca
- JVL Concursos
- Órgão
- Prefeitura de Demerval Lobão - PI
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Física
Leia a situação hipotética abaixo.Em uma escola pública de ensino fundamental, a professora de Educação Física recebeu o desafio de organizar um festival de danças integrado ao currículo escolar. Ao iniciar o planejamento, identificou diferentes expectativas em torno do evento: os estudantes demonstravam forte interesse por danças urbanas, como hip hop, funk e breaking; a gestão escolar defendia a inclusão de danças eruditas, como o ballet e a dança moderna, com o argumento de “elevar o nível” da programação; representantes da comunidade solicitavam a valorização de danças populares brasileiras, como o coco, a quadrilha e o maracatu; e alguns professores da área de Artes questionavam a legitimidade da iniciativa, alegando que a dança, sob a responsabilidade da Educação Física, não teria o devido aprofundamento estético.Diante desse cenário, o encaminhamento pedagógico CORRETO com os princípios da BNCC é:
- Aestruturar o festival preferencialmente a partir das danças urbanas, valorizando o protagonismo estudantil e a linguagem juvenil, independentemente do contato com tradições culturais e com manifestações eruditas mais sistematizadas.
- Bpriorizar a presença das danças eruditas, tratando-as como eixo formador do festival, pois representam codificação técnica e legitimidade histórica, mesmo limitando a visibilidade de manifestações populares e comunitárias.
- Crepassar a coordenação do festival ao componente de Artes, mantendo a Educação Física centrada em esportes e atividades motoras, sob o argumento de que a dança, como expressão estética, requer maior especialização artística do que pedagógica.
- Dintegrar diferentes matrizes, populares, urbanas, eruditas e contemporâneas, utilizando metodologias como oficinas, apreciação crítica e diálogo intercultural, de forma a articular identidade, diversidade e reflexão pedagógica, ampliando o repertório corporal dos estudantes.