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Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — JVL Concursos 2025

PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
Código
qg572194
Banca
JVL Concursos
Órgão
Prefeitura de Regeneração - PI
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de AEE
Leia a situação hipotética abaixo.Durante uma atividade de produção de texto, a professora regente percebe que Pedro, estudante do 4º ano e público-alvo do AEE, apresenta escrita com omissões de letras, inversões frequentes, dificuldades para organizar ideias e insegurança diante das tarefas. Em paralelo, João, também acompanhado no AEE, apresenta dificuldades significativas na atenção e na autorregulação durante atividades coletivas, interrompendo colegas e mudando de foco constantemente.Nesse contexto, e com base nas práticas pedagógicas do AEE, a intervenção CORRETA é:
  1. APara Pedro, propor estratégias de mediação que favoreçam consciência fonológica e organização de ideias com apoio visual, articulando-se à sala comum, sugere-se compatível com indicadores de dislexia; para João, aplicar rotinas estruturadas, sinalizações visuais e mediação de autorregulação, características de TDAH.
  2. BPara Pedro, organizar atendimento em sala de recursos multifuncionais centrado na repetição intensiva de cópia e ditado, reforçando memorização mecânica; para João, restringir participação em atividades coletivas, priorizando tarefas individuais que reduzam estímulos ambientais.
  3. CPara Pedro, priorizar atividades terapêuticas de reabilitação fonológica conduzidas no espaço escolar por equipe clínica; para João, propor acompanhamento em atendimentos individuais no contraturno, desvinculado do planejamento curricular.
  4. DPara Pedro, flexibilizar expectativas acadêmicas e substituir a produção escrita por atividades artísticas permanentes; para João, reduzir progressivamente sua carga de participação em sala comum, enfatizando atendimentos paralelos na SRM como forma principal de escolarização.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Para Pedro, propor estratégias de mediação que favoreçam consciência fonológica e organização de ideias com apoio visual, articulando-se à sala comum, sugere-se compatível com indicadores de dislexia; para João, aplicar rotinas estruturadas, sinalizações visuais e mediação de autorregulação, características de TDAH.

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