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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — MARANATHA Assessoria 2025

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg573665
Banca
MARANATHA Assessoria
Órgão
Prefeitura de Careaçu - MG
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Pedagoga
Leia a situação hipotética abaixo.Em uma escola de ensino fundamental, a equipe pedagógica percebe um aumento significativo de casos de indisciplina, bullying e desmotivação dos alunos em sala de aula. Entre os casos acompanhados, destaca-se o de um estudante do 7º ano, que demonstra atitudes agressivas, rejeição às normas escolares e baixo rendimento acadêmico. O histórico familiar revela um ambiente instável, com episódios de violência doméstica e ausência de vínculos afetivos sólidos. Além disso, o estudante apresenta baixa autoestima, dificuldade em estabelecer relações sociais e resistência em participar das atividades propostas pela escola.Com base na situação hipotética acima, a ação CORRETA do Orientador educacional, é:
  1. Apriorizar o contato direto com a família, buscando compreender as causas do comportamento agressivo e criando estratégias para que os responsáveis participem de forma mais efetiva no processo de aprendizagem do estudante.
  2. Bpromover ações voltadas ao desenvolvimento da inteligência emocional e da autorregulação do estudante, por meio de projetos que estimulem o reconhecimento das emoções, o autocontrole e a empatia no ambiente escolar.
  3. Cestabelecer um plano de intervenção centrado na aplicação de medidas disciplinares que reforcem o cumprimento das regras escolares, garantindo que o aluno compreenda as consequências de suas atitudes.
  4. Dimplementar um programa de práticas restaurativas que envolva não só o estudante, mas também os colegas, professores e familiares, promovendo o diálogo, a construção de soluções colaborativas e a ressignificação das relações interpessoais.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — implementar um programa de práticas restaurativas que envolva não só o estudante, mas também os colegas, professores e familiares, promovendo o diálogo, a construção de soluções colaborativas e a ressignificação das relações interpessoais.

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