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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — PS Concursos 2025

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg587624
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de Passo de Torres - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Português
Os parâmetros curriculares nacionais são um documento muito importante para consulta do professor com o fim de nortear suas práticas pedagógicas. O trecho abaixo fala sobre a avaliação no contexto da disciplina de Língua Portuguesa. Sobre o disposto, pode-se concluir que:Deve funcionar, por um lado, como instrumento que possibilite ao professor analisar criticamente sua prática educativa; e, por outro, como instrumento que apresente ao aluno a possibilidade de saber sobre seus avanços, dificuldades e possibilidades. Nesse sentido, deve ocorrer durante todo o processo de ensino e aprendizagem, e não apenas em momentos específicos caracterizados como fechamento de grandes etapas de trabalho. (PCN, p. 93)Alternativas:
  1. AA avaliação, independentemente de qual ferramenta o professor escolha, deve ser utilizada unicamente para mensurar sua prática educativa.
  2. BFerramentas tradicionais como a prova escrita perderam sua importância, pois não estimulam a criatividade e o espírito crítico do aluno, privilegiando a memorização de conceitos metalinguísticos.
  3. CA avaliação deve observar o cotidiano escolar e não apenas acontecer em momentos específicos. Ela é, portanto, cumulativa e processual.
  4. DApesar das mudanças de paradigma que buscam um aluno mais protagonista do processo ensino-aprendizagem, a avaliação ainda deve buscar aspectos quantitativos ao final dos ciclos. (Trimestre, semestre, ano)
  5. EA disciplina de Língua Portuguesa, por mais que deva levar em consideração o contexto comunicativo do aluno, em momentos avaliativos deve priorizar, exclusivamente, as avaliações escritas, como provas e produções textuais.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — A avaliação deve observar o cotidiano escolar e não apenas acontecer em momentos específicos. Ela é, portanto, cumulativa e processual.

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