Português · Quadrix · 2025 | Questão sqc-qg603955

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: qg603955
Banca: Quadrix
Órgão: SEDF
Ano: 2025
Nível: Superior

Cargo: Professor de Educação Básica: Língua Portuguesa

O QUE É LINGUAGEM SIMPLES?

É uma técnica de comunicação utilizada para transmitir informações de maneira simples, objetiva e inclusiva, com a finalidade de facilitar a compreensão.

É a forma de estruturar o texto para o leitor encontrar facilmente o que procura, compreender o que encontrou e utilizar a informação, sem a necessidade da releitura do texto.

No Brasil, a primeira política pública para tratar exclusivamente do tema de Linguagem Simples surgiu em 2019 com a criação do Programa Municipal de Linguagem Simples da Prefeitura de São Paulo.

POR QUE USAR LINGUAGEM SIMPLES?

O público‑alvo da Secretaria de Educação é muito amplo. Temos crianças, adolescentes, pais, mães, avós. E ainda temos o público interno, servidores de várias áreas como administração, tecnologia, direito, pedagogia. É importante ter uma linguagem que todos os públicos possam compreender. Existem estudos que revelam a dificuldade de leitura dos brasileiros, o que deixa mais visível ainda a necessidade de adequação de linguagem: 3 a cada 10 brasileiros adultos têm dificuldade de entender textos simples (Todos Pela Educação, 2018).

As vantagens do emprego da linguagem simples são diversas:

• Garante a participação e o controle da gestão pública pela população.

• Reduz a necessidade de intermediários entre o governo e a população.

• É direito do usuário a adequada prestação de serviços.

• Dá foco nos cidadãos e na geração de valor.

• Facilita a comunicação interna e o entendimento das informações.

O QUE É PRECISO FAZER?

Adequar as mensagens, a linguagem, os documentos e os canais aos diferentes segmentos de público, de maneira simplificada e acessível.

• Empregue uma linguagem respeitosa, clara, acessível, inclusiva e de fácil compreensão.

• Dê preferência a palavras comuns e usadas no dia a dia. • Lembre‑se de que o texto pode ser lido por criança, adolescente, pessoa com deficiência ou transtornos.

• Sempre obedeça às regras gramaticais.

• Evite o uso de termos estrangeiros, jargões, termos técnicos e siglas desconhecidas.

• Use a linguagem simples no atendimento ao público e nos atos administrativos internos. Internet: (com adaptações).

Com base nas propriedades linguísticas do texto, julgue o item a seguir.

Dadas as suas características textuais e linguísticas, o texto acima poderia fazer parte do gênero textual manual de instruções.

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

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Gênero textual: manual de instruções × texto expositivo-informativo

Gabarito: Errado. O texto não pode ser classificado como manual de instruções, pois, embora apresente orientações e verbos no imperativo, sua finalidade predominante é expor e informar sobre o que é Linguagem Simples, e não instruir o leitor a executar uma tarefa específica. Como se lê no trecho:

"É uma técnica de comunicação utilizada para transmitir informações de maneira simples, objetiva e inclusiva, com a finalidade de facilitar a compreensão."

O texto define, explica e justifica o conceito, caracterizando-se como dissertativo-expositivo, e não como um manual de instruções.

O comando

A questão pede que o candidato julgue se o texto, por suas características textuais e linguísticas, poderia fazer parte do gênero manual de instruções. Isso exige conhecimento de gêneros e tipologias textuais: é preciso identificar a finalidade predominante do texto e compará-la com a finalidade típica do gênero citado. Não se trata de localizar uma informação explícita, mas de analisar a intenção comunicativa.

O texto

O texto apresenta uma estrutura expositiva: define o que é Linguagem Simples, explica por que usá-la e lista o que é preciso fazer. Apesar de conter uma seção com verbos no imperativo ("Empregue", "Dê", "Lembre-se", "Evite", "Use"), essa seção é apenas uma parte do texto, que serve para recomendar boas práticas, não para instruir passo a passo a realização de uma tarefa. A finalidade global é informar e conscientizar sobre a importância da Linguagem Simples, e não ensinar a operar um equipamento ou seguir um procedimento técnico.

A técnica que decide

O gênero textual é definido pela função social e pela situação comunicativa. O manual de instruções é um gênero do tipo injuntivo, cuja finalidade é orientar a execução de uma tarefa específica, com sequência lógica de passos, uso de imperativos e linguagem objetiva. O texto em questão, embora tenha trechos injuntivos, tem predominância expositiva: define, explica e justifica. A presença de alguns verbos no imperativo não é suficiente para caracterizá-lo como manual, pois a intenção global é informativa.

PEGA ESSA DICA!

Para identificar o gênero, pergunte: qual é a finalidade principal do texto? Se for informar/explicar, é expositivo; se for orientar a execução de uma tarefa, é injuntivo.

Análise da assertiva

Critério	Manual de Instruções	Texto Expositivo-Informativo (o caso)
Finalidade predominante	Orientar a execução de uma tarefa específica	Informar, definir e explicar um conceito
Tipo textual	Injuntivo	Dissertativo-expositivo
Estrutura	Sequência lógica de passos	Definição, explicação e justificativa
Uso de verbos no imperativo	Essencial e predominante	Apenas acessório (recomendações)
Exemplo típico	Manual de aparelho eletrônico	Artigo explicativo sobre Linguagem Simples

Assertiva — ❌ Errado

A assertiva afirma que o texto "poderia fazer parte do gênero textual manual de instruções". Isso está incorreto, pois o texto é predominantemente expositivo-informativo, e não injuntivo. Vejamos as evidências:

O texto define o conceito: "É uma técnica de comunicação utilizada para transmitir informações..." — isso é típico de texto expositivo.
O texto explica a importância: "Existem estudos que revelam a dificuldade de leitura dos brasileiros..." — argumentação/exposição.
O texto lista vantagens e recomendações, mas não apresenta uma sequência de passos para realizar uma tarefa específica, como faz um manual de instruções.

Portanto, a assertiva contradiz a natureza do texto, que é informativa, e não instrucional.

Conclusão: A assertiva está errada, pois o texto não se enquadra no gênero manual de instruções, mas sim no gênero texto expositivo-informativo (ou dissertativo-expositivo).

Gabarito: Errado.

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