Questão de Português — Funções morfossintáticas da palavra QUE — Quadrix 2025
PortuguêsFunções morfossintáticas da palavra QUE
- Código
- qg603959
- Banca
- Quadrix
- Órgão
- SEDF
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica: Língua Portuguesa
A educação e, mais propriamente, o trabalho escolar
de ensino e aprendizagem têm sido objeto de pesquisa
sistemática. É desejável que os professores e todos os
atores envolvidos com a educação tenham uma postura
pró‑ativa na produção de conhecimento científico.
A pesquisa em sala de aula insere‑se no campo da
pesquisa social e pode ser construída de acordo com um
paradigma quantitativo, que deriva do positivismo, ou
com um paradigma qualitativo, que provém da tradição
epistemológica conhecida como interpretativismo. O
positivismo e o interpretativismo são as duas principais
tradições no desenvolvimento da pesquisa social. O
positivismo começou a ser empregado nas ciências exatas e
foi depois importado pelas ciências sociais, a partir do início
do século XIX, desfrutando desde então de grande prestígio. Durante o século XX, a humanidade avançou mais na
produção de conhecimento científico do que em todos
os milênios de sua existência até agora. As ciências estão
organizadas em associações científicas, guardiãs da
tradição e da fidedignidade da produção dos cientistas e
responsáveis pela intensa divulgação de seus progressos.
Mas não se pode imaginar que o nascedouro das ciências
seja contemporâneo das modernas tecnologias. O
conhecimento científico tem avançado juntamente com a
história da humanidade. Contudo, há alguns períodos nessa
história em que o avanço foi mais rápido e mais intenso.
Há muitos registros de atividade científica entre os
povos antigos. Exemplos são os conhecimentos de
astronomia dos maias, pré‑colombianos; a técnica de
mumificação e de construção das pirâmides no antigo
Egito; a tecnologia náutica entre os fenícios e outros
povos navegadores. Mas foram os gregos, no século IV
a.C., que usaram extensivamente a escrita para registrar
a evolução de pensamento nas diversas ciências. Essa
herança está, praticamente, nas raízes de todo o acervo
científico ocidental.
BORTONI‑RICARDO, Stella Maris. O professor pesquisador:
introdução à pesquisa qualitativa.
São Paulo: Parábola Editorial, 2008, p. 10‑12 (com adaptações).
No que diz respeito aos aspectos gramaticais do texto,
julgue o item a seguir
Na oração “que usaram extensivamente a escrita”, o vocábulo “que” é uma conjunção integrante que, ao conectar duas orações no período, contribui para a coesão sequencial do texto.
- CCerto
- EErrado