Questão de Português — Interpretação de Textos — Quadrix 2025

Tipologia Textual: Informativo (Panorama da Classe Caixeiral)

Gabarito: letra C. O texto é informativo, pois traça um panorama de como funcionava a classe dos caixeiros no século XIX, apresentando dados, características e citações de estudiosos, sem defender uma tese ou tentar convencer o leitor. A passagem que ancora essa classificação está logo no início: "os caixeiros eram trabalhadores do comercio, presentes nos balcoes dos estabelecimentos e ate nas casas dos patroes, organizando suas financas" — o autor descreve e explica, não argumenta.

O comando pede que se classifique o texto quanto à tipologia textual, ou seja, qual a intenção predominante do autor. Para isso, não se olha para a forma (se há rimas, se é prosa), mas para o conteúdo e o propósito: o texto quer narrar (contar uma história), descrever (caracterizar), dissertar (expor/argumentar), instruir (dar ordens) ou informar (expor fatos e dados)? A resposta mora na intenção global.

O texto apresenta um panorama da classe caixeiral: quem eram, onde trabalhavam, a hierarquia interna, a possibilidade de ascensão social, a importância da fidelidade e as condições para se tornar sócio. O autor expõe essas informações de forma objetiva, recorrendo a estudiosos (Fabiane Popinigis, Lenira Martinho, Adriano de Sousa) para fundamentar o que afirma. Não há uma tese a ser defendida, nem um ponto de vista pessoal a ser comprovado — há uma explanação sobre um tema histórico-social. Isso é a marca do texto dissertativo-expositivo, também chamado de informativo.

A armadilha central da questão é confundir exposição com argumentação. O texto cita autores e apresenta dados, o que pode parecer argumentativo, mas a finalidade não é persuadir o leitor a concordar com uma opinião; é informar sobre como a classe funcionava. A presença de citações e referências bibliográficas é típica do texto expositivo-informativo, que busca credibilidade e objetividade, não a adesão a uma tese.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que o texto é literário porque apresenta a história de ascensão de caixeiros. O texto não é literário: não há ficção, nem linguagem conotativa predominante, nem intenção estética. Ele é um texto histórico-informativo, baseado em pesquisas e citações de autores. A menção à "história de ascensão" é uma tangência: o texto fala de ascensão social, mas como um fato histórico a ser explicado, não como uma narrativa literária com personagens e enredo.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que o texto é argumentativo porque tenta provar que a profissão de caixeiro ainda é válida. Há dois erros: (1) o texto não defende que a profissão é válida — ele apenas descreve como era no século XIX; (2) a finalidade não é persuadir, mas informar. A alternativa extrapola ao atribuir ao autor uma tese que ele não defende. O texto é expositivo, não argumentativo.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O texto é informativo, pois traça um panorama de como funcionava a classe dos caixeiros. A prova está na estrutura: o autor expõe quem eram os caixeiros ("trabalhadores do comercio"), onde atuavam ("presentes nos balcoes dos estabelecimentos"), a hierarquia interna ("uma nitida hierarquia interna de funcoes"), a possibilidade de ascensão ("constante possibilidade de ascensao social") e a importância da fidelidade ("a fidelidade ao patrao era um elemento imprescindivel ao caixeiro"). Tudo isso é apresentado de forma objetiva, com citações de estudiosos para fundamentar a explanação, sem defender uma tese. É a definição clássica de texto dissertativo-expositivo (informativo).

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que o texto é poético por valorizar a forma, com ritmo, em detrimento do conteúdo. O texto não tem intenção poética: não há métrica, rima, figuras de linguagem predominantes ou preocupação estética. A linguagem é referencial e objetiva, focada no conteúdo informativo. A alternativa contradiz o texto, que prioriza o conteúdo, não a forma.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que o texto é injuntivo porque ensina o passo a passo para se tornar caixeiro. O texto não instrui o leitor: não há verbos no imperativo, nem sequência de etapas a serem seguidas. Ele apenas descreve como funcionava a ascensão na classe caixeiral, mas não prescreve um procedimento. A alternativa extrapola ao transformar uma descrição histórica em um manual de instruções.

Gabarito: letra C. O texto é informativo porque seu objetivo é expor um panorama da classe caixeiral, e não defender uma tese, contar uma história, instruir o leitor ou primar pela forma estética.