Questão de Português — Interpretação de Textos — Quadrix 2025
Português›Interpretação de Textos
Código
qg605334
Banca
Quadrix
Órgão
CRM-ES
Ano
2025
Nível
Médio
Saúde
(Rita Lee)
Me cansei de lero‑lero
Dá licença, mas eu vou sair do sério
Quero mais saúde
Me cansei de escutar opiniões
De como ter um mundo melhor
Mas ninguém sai de cima, nesse chove não molha
Eu sei que agora eu vou é cuidar mais de mim
Como vai? Tudo bem
Apesar, contudo, todavia, mas, porém
As águas vão rolar, não vou chorar
Se por acaso morrer do coração
É sinal que amei demais
Mas enquanto estou viva e cheia de graça
Talvez ainda faça um monte de gente feliz
Com base na leitura do texto, assinale a opção que apresenta o comentário correto sobre ele.
AO texto admite forte apelo prescritivo ao explorar a função conativa da linguagem, indicando ações a serem realizadas para a obtenção de melhoras na saúde do indivíduo. Ademais, a linguagem figurada esboça o viés poético da canção.
BA obra é redigida em linguagem coloquial. Fato evidenciado pelo emprego de colocação pronominal cotidiana e expressões rotineiras. Além da função poética da linguagem, apresenta função emotiva, revelando alguns estados do eu lírico.
CO rigor gramatical dos versos revela o apuro linguístico e formal do texto e o coloca em posição literária superior em relação às composições de apelo popular. Cabe apontar que essa escrita mais rebuscada se compromete com o requinte do idioma.
DAs rimas, a ambiguidade de termos como “viva” e “gente”, bem como as indagações presentes no decorrer do texto conferem valor de interlocução entre o eu lírico e leitor. Assim, a canção admite maior proximidade e sucesso entre os seus ouvintes.
EA sequência de conjunções presente no 9º verso explicita o forte apelo metalinguístico que permeia a música como um todo, evidenciando o seu caráter artístico e irreverente. Desse modo, reforça‑se a ideia de oposição existente entre saúde e problemas.
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GabaritoB — A obra é redigida em linguagem coloquial. Fato evidenciado pelo emprego de colocação pronominal cotidiana e expressões rotineiras. Além da função poética da linguagem, apresenta função emotiva, revelando alguns estados do eu lírico.
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Análise da canção "Saúde" — linguagem coloquial, funções emotiva e poética
Gabarito: letra B. A alternativa correta identifica com precisão o registro coloquial do texto — comprovado pela colocação pronominal cotidiana ("Me cansei") e por expressões rotineiras ("Dá licença", "Como vai? Tudo bem") — e reconhece a presença das funções emotiva (estados do eu lírico) e poética (elaboração artística da mensagem). Como se lê nos versos iniciais: "Me cansei de lero-lero / Dá licença, mas eu vou sair do sério".
O comando pede o comentário correto sobre o texto — uma questão de compreensão global, em que cada alternativa deve ser testada contra o que o texto efetivamente apresenta. Não se trata de inferir nada além do escrito, mas de reconhecer características linguísticas e funcionais que estão explícitas na canção.
O texto é uma letra de canção de Rita Lee, em que o eu lírico manifesta cansaço de discursos vazios ("lero-lero") e decide priorizar a própria saúde e bem-estar. O tom é confessional e descontraído, marcado por marcas de oralidade. A tese central é a decisão de "cuidar mais de mim", como se lê em "Eu sei que agora eu vou é cuidar mais de mim".
A técnica decisiva aqui é verificar cada afirmação contra o texto, nomeando o erro de cada distratora. A banca mistura conceitos de funções da linguagem, registro linguístico e figuras de linguagem — e a alternativa correta é a única que acerta todos os elementos que menciona.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a generalização indevida — alternativas que exageram características pontuais do texto (como a presença de conjunções ou de rimas) e as transformam em traços dominantes ou em intenções que o texto não sustenta.
Funções da linguagem: Emotiva (Expressa sentimentos do emissor, "Me cansei de escutar opiniões"); Poética (Elaboração artística da mensagem, Rimas, ritmo, metáforas); Conativa (Dá ordens ao leitor, Não presente no texto); Metalinguística (Fala da própria linguagem, Não presente no texto)
Alternativa A — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que o texto tem "forte apelo prescritivo" com função conativa, "indicando ações a serem realizadas". Isso contradiz o texto: o eu lírico não dá ordens a ninguém, apenas anuncia uma decisão pessoal — "Eu sei que agora eu vou é cuidar mais de mim". Não há verbos no imperativo dirigidos ao leitor, nem orientações de como melhorar a saúde. A função predominante é emotiva (expressão de sentimentos), não conativa. O erro é de troca de conceito: confunde a função apelativa com a expressão de uma resolução pessoal.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa acerta em três pontos verificáveis no texto:
Linguagem coloquial: "Me cansei" (próclise com pronome átono no início, uso cotidiano), "Dá licença", "lero-lero", "Como vai? Tudo bem" — expressões rotineiras da fala.
Função emotiva: o eu lírico revela estados interiores — "Me cansei de escutar opiniões", "não vou chorar", "É sinal que amei demais".
Função poética: a elaboração da mensagem é evidente nas rimas ("opiniões"/"melhor", "graça"/"feliz"), no ritmo e na metáfora "As águas vão rolar".
Tudo isso está no texto, sem acréscimos. É a única alternativa inteiramente sustentada.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que há "rigor gramatical" e "escrita mais rebuscada" — o oposto do que o texto mostra. A canção é deliberadamente coloquial, com marcas de oralidade como "Me cansei" e "vou é cuidar". A afirmação de "posição literária superior" é um juízo de valor que o texto não autoriza — é opinião embutida, não análise. O erro é de contradição com o registro linguístico evidente.
Alternativa D — ❌ Incorreta
A alternativa menciona "ambiguidade de termos como 'viva' e 'gente'" e "indagações" — mas não há indagações no texto (nenhuma pergunta é feita) e a ambiguidade de "viva" (viva = com vida / viva = interjeição) e "gente" (pessoas / nós) é, no máximo, sutil e não é explorada como recurso central. A afirmação de que a canção "admite maior proximidade e sucesso entre os seus ouvintes" é uma extrapolação — o texto não discute seu próprio sucesso. O erro é de fora do escopo: atribui ao texto características que ele não desenvolve.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que a sequência de conjunções no 9º verso ("Apesar, contudo, todavia, mas, porém") evidencia "forte apelo metalinguístico". Isso é um erro de conceito: metalinguagem é a linguagem que fala da própria linguagem (como um dicionário ou um texto sobre gramática). A enumeração de conjunções é um recurso estilístico (elipse do verbo, jogo sonoro), não metalinguístico — o texto não explica ou discute as conjunções. A afirmação de que "reforça a ideia de oposição entre saúde e problemas" também é extrapolação: o texto não estabelece essa oposição de forma explícita. O erro é de troca de conceito (metalinguagem × recurso estilístico).
PEGA ESSA DICA!
Ao identificar funções da linguagem, pergunte: "o texto fala sobre a própria linguagem?" (metalinguística), "dá ordens ao leitor?" (conativa), "expressa sentimentos do emissor?" (emotiva). A resposta deve estar no texto, não na sua impressão.
Conclusão: a questão testa a capacidade de reconhecer características linguísticas e funcionais presentes no texto. A alternativa B é a única que descreve com precisão o registro coloquial e as funções emotiva e poética, sem acrescentar nada que o texto não diga. As demais ou contradizem o texto, ou extrapolam, ou trocam conceitos.