Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — UECE-CEV 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg615802
- Banca
- UECE-CEV
- Órgão
- Prefeitura de Tauá - CE
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
O desenvolvimento das práticas educacionais, ao longo dos anos levou à ampliação dos conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, cada um com características distintas no modo como articulam os conhecimentos. Na obra Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade no Ensino (1998), Marília Freitas de Campos Pires discute a importância dessas abordagens no processo de ensino-aprendizagem.No que diz respeito a essas abordagens educacionais, assinale a opção que apresenta a correta distinção entre os respectivos conceitos
- AA multidisciplinaridade e a transdisciplinaridade são abordagens opostas, pois a primeira mantém as disciplinas isoladas e a segunda exclui totalmente os conhecimentos disciplinares; a interdisciplinaridade atua como um modelo intermediário que permite certa integração dos saberes sem romper com a estrutura tradicional de ensino.
- BA multidisciplinaridade promove a abordagem simultânea de diferentes disciplinas, cada uma com autonomia, sem conexão entre elas; a interdisciplinaridade propõe interação entre áreas distintas, possibilitando a troca de conceitos e métodos; a transdisciplinaridade rompe as fronteiras disciplinares, considerando o conhecimento de forma integrada e conectada à realidade social e cultural.
- CA transdisciplinaridade reforça a autonomia das disciplinas ao integrar apenas aspectos metodológicos das áreas de conhecimento; a interdisciplinaridade propõe a fusão completa dos conteúdos disciplinares sem distinção entre áreas; a multidisciplinaridade combina elementos de ambas, eliminando qualquer barreira entre os campos do saber.
- DA interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade têm aplicações semelhantes no ensino, ambas mantendo os conteúdos disciplinares organizados sem interferências externas; a multidisciplinaridade, por sua vez, garante a adaptação dos conhecimentos para atender às especificidades de cada área sem promover articulações entre os saberes.