Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — UECE-CEV 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg615807
- Banca
- UECE-CEV
- Órgão
- Prefeitura de Tauá - CE
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforça a importância do desenvolvimento das competências socioemocionais no contexto escolar, promovendo habilidades como autogestão, resiliência emocional, engajamento social, amabilidade e abertura ao novo. Essas competências auxiliam os estudantes a enfrentarem desafios acadêmicos e sociais, fortalecendo sua capacidade de aprendizagem e relacionamento interpessoal. Considerando essas competências, atente para a seguinte situação: Em uma turma do ensino fundamental, a professora identificou dificuldades entre os alunos na gestão emocional e na realização de atividades em grupo. Alguns estudantes demonstravam resistência ao trabalho colaborativo e à adaptação a situações novas, enquanto outros tinham dificuldades em lidar com frustrações e manter o foco. Para abordar essas questões, a docente implementou estratégias que incluíam reflexões sobre emoções, desafios progressivos para desenvolver persistência e momentos de cooperação. Após um período de aplicação, foi possível observar mudanças no comportamento dos alunos, especialmente na maneira como lidavam com obstáculos e interagiam com os colegas.Com base nas diretrizes da BNCC para competências socioemocionais, assinale a opção que explica corretamente a causa do sucesso da professora em relação ao impacto positivo dessa abordagem no desenvolvimento dos estudantes.
- AA estratégia utilizada contribuiu principalmente para a adaptação dos alunos às regras escolares, oferecendo instrumentos para que compreendessem os limites e obedecessem a normas, ampliando seus conhecimentos sobre direitos e deveres.
- BO foco da abordagem esteve na memorização de conceitos sobre emoções e comportamento, garantindo que os alunos adquirissem conhecimento teórico antes de aplicá-los em suas interações sociais.
- CO trabalho realizado pela professora favoreceu o desenvolvimento de habilidades relacionadas à autonomia e à resiliência, permitindo que os alunos ajustassem sua forma de lidar com dificuldades e reforçassem a interação no ambiente escolar.
- DAs atividades implementadas tiveram impacto na organização da rotina escolar, mas não interferiram diretamente na forma como os alunos enfrentam desafios ou se relacionam com os colegas.