Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — UFSC 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg621483
- Banca
- UFSC
- Órgão
- UFSC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Educação Geral: Anos Iniciais
Para Vigotski, a história do comportamento da criança nasce do entrelaçamento de duas linhas qualitativamente diferentes de desenvolvimento, uma de origem biológica e outra de origem sóciohistórica. Com relação à concepção de desenvolvimento e aprendizagem na Teoria HistóricoCultural, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.( ) O desenvolvimento da criança deve atingir uma certa etapa, com a consequente maturação de determinadas funções, antes de a escola proporcionar à criança a aprendizagem de novos conhecimentos e hábitos.( ) Toda aprendizagem da criança na escola tem uma pré-história, contudo essa aprendizagem difere de modo essencial do domínio de noções que são adquiridas durante o ensino escolar.( ) O curso do desenvolvimento precede sempre o da aprendizagem. Sendo assim, o processo de aprendizagem segue sempre o processo de desenvolvimento.( ) Apenas o aprendizado adequadamente organizado é que resulta em desenvolvimento mental. Desse modo, o avanço no desenvolvimento está diretamente atrelado a uma correta organização da aprendizagem da criança. Nessa direção, um ensino eficaz é aquele que se adianta ao desenvolvimento e é capaz de mudar a sua direção.( ) O estado de desenvolvimento mental de uma criança é determinado pelo nível de desenvolvimento real, que caracteriza o desenvolvimento mental retrospectivamente, e pela zona de desenvolvimento proximal, que caracteriza o desenvolvimento mental prospectivamente.
- AF – F – V ‒ F ‒ F
- BV – F – F ‒ V ‒ V
- CV – V – V ‒ F ‒ F
- DF – F – V ‒ F ‒ V
- EF – V ‒ F – V ‒ V