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Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — UNIVALI 2025

PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
Código
qg626746
Banca
UNIVALI
Órgão
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Música - Edital nº 12
A organização escolar, conforme a LDB (Lei nº 9.394/96) e a BNCC, deve ser flexível o suficiente para centrar-se no processo de desenvolvimento do educando, superando a rigidez do modelo seriado tradicional. A LDB, por exemplo, permite diferentes formas de organização da Educação Básica (ciclos, semestres, etc.) e mecanismos como a reclassificação e a aceleração de estudos, desde que o foco seja a aprendizagem do aluno. A BNCC, por sua vez, estrutura o currículo em competências e habilidades, visando o desenvolvimento integral (intelectual, social, emocional, cultural). Assinale a alternativa que descreve corretamente essa organização.
  1. AA organização centrada no educando, segundo a BNCC, significa que o aluno pode escolher livremente se deseja ou não frequentar as aulas, sendo a frequência mínima de 75% uma regra opcional e não obrigatória para a aprovação.
  2. BA LDB permite que a Educação Básica se organize de formas diversas, como séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou alternância regular de períodos de estudos, desde que se atenda ao interesse do processo de aprendizagem do aluno.
  3. CA BNCC determina que a organização escolar deve focar exclusivamente no desenvolvimento intelectual e cognitivo (conteúdos), desconsiderando o desenvolvimento social, emocional e cultural, que são de responsabilidade da família.
  4. DA LDB (Art. 23) proíbe expressamente a organização por ciclos ou semestres no Ensino Fundamental, exigindo que todas as escolas do país adotem exclusivamente o regime de séries anuais para fins de padronização nacional.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — A LDB permite que a Educação Básica se organize de formas diversas, como séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou alternância regular de períodos de estudos, desde que se atenda ao interesse do processo de aprendizagem do aluno.

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