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Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — UNIVALI 2025

PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
Código
qg626782
Banca
UNIVALI
Órgão
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Música - Edital nº 15
A organização curricular contemporânea, refletida em documentos como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enfatiza a superação da fragmentação do saber. A visão interdisciplinar propõe o diálogo e a integração entre diferentes componentes curriculares (como Música e Matemática, ou Dança e História), enquanto a visão transversal aborda temas que perpassam todas as áreas do conhecimento, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural (os Temas Contemporâneos Transversais - TCTs). Essas abordagens visam garantir que o estudante consiga aplicar o conhecimento de forma contextualizada e significativa para a compreensão da realidade complexa.Considerando essa abordagem, assinale a alternativa correta.
  1. AA transversalidade determina que os Temas Contemporâneos Transversais, como Ética, devem ser ensinados como uma disciplina separada e obrigatória no currículo, com carga horária própria, para garantir sua implementação efetiva.
  2. BA visão interdisciplinar exige a fusão de todas as disciplinas em uma única área de conhecimento, eliminando as especificidades de componentes como Música ou Dança, para focar apenas em projetos temáticos desarticulados.
  3. CA interdisciplinaridade é uma prática recomendada apenas para o Ensino Fundamental I, devendo ser abandonada no Ensino Fundamental II e Médio em favor da especialização disciplinar rigorosa e fragmentada.
  4. DA interdisciplinaridade e a transversalidade promovem a contextualização dos saberes, relacionando-os a questões da vida real e do exercício da cidadania, conforme preconizado pela BNCC ao definir as competências gerais.
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GabaritoD — A interdisciplinaridade e a transversalidade promovem a contextualização dos saberes, relacionando-os a questões da vida real e do exercício da cidadania, conforme preconizado pela BNCC ao definir as competências gerais.

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